| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·学术背景 | 第10页 |
| ·现实政治背景 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-12页 |
| ·选题的角度及可能创新之处 | 第12-13页 |
| ·写作困难 | 第13-14页 |
| 2 理论学习的概念及十六大以前党对理论学习的认识 | 第14-26页 |
| ·理论学习的概念 | 第14-16页 |
| ·学习 | 第14-15页 |
| ·理论与理论建设 | 第15页 |
| ·理论学习的定义 | 第15-16页 |
| ·理论学习的意义 | 第16-21页 |
| ·加强理论学习是党的事业取得成功的重要经验 | 第16-18页 |
| ·加强理论学习是推进党的思想建设和理论创新的必要途径 | 第18-19页 |
| ·加强理论学习是发展中国特色社会主义的内在要求 | 第19-21页 |
| ·中国共产党理论学习的认识过程 | 第21-26页 |
| ·建党时期:在学习中建党 | 第21-22页 |
| ·革命战争时期:把全党变成一个大学校 | 第22-23页 |
| ·新中国成立前后:重新学习并善于学习 | 第23页 |
| ·改革开放初期:善于重新学习建立学习制度 | 第23-24页 |
| ·世纪之交时期:创建学习型社会 | 第24-26页 |
| 3 十六大以来党对理论学习的认识 | 第26-33页 |
| ·重视学习是中国共产党的优良传统 | 第26-27页 |
| ·党对理论学习重要性的再认识 | 第27-29页 |
| ·党的无产阶级性质决定了理论学习的必然性 | 第27-28页 |
| ·党的理论现状决定了理论学习的必要性 | 第28-29页 |
| ·中国共产党的历史方位及理论学习 | 第29-33页 |
| ·从党所处的外部世界环境看 | 第29-30页 |
| ·从党所领导的经济社会现状看 | 第30-31页 |
| ·从党自身建设的状况来看 | 第31-33页 |
| 4 十六大以来理论学习的实践 | 第33-40页 |
| ·学习贯彻十六大精神和"三个代表"重要思想 | 第33-35页 |
| ·宣传十六大精神 | 第33-34页 |
| ·学习贯彻"三个代表"重要思想 | 第34-35页 |
| ·十六大以来党提出的一系列重大战略思想的学习和教育 | 第35-39页 |
| ·树立和落实科学发展观 | 第35-36页 |
| ·构建社会主义和谐社会 | 第36-37页 |
| ·建设社会主义新农村 | 第37页 |
| ·建设创新型国家 | 第37-38页 |
| ·树立社会主义荣辱观 | 第38-39页 |
| ·不断推进马克思主义理论的研究和建设 | 第39-40页 |
| ·加强和改进党的宣传思想工作和理论武装工作 | 第39页 |
| ·实施马克思主义研究和建设工程 | 第39-40页 |
| 5 十六大以来党对理论学习认识的发展和启示 | 第40-46页 |
| ·党对理论学习认识的发展 | 第40-42页 |
| ·建设学习型政党 | 第40-41页 |
| ·开展党员先进性教育活动 | 第41-42页 |
| ·中央政治局集中学习 | 第42页 |
| ·党对理论学习认识的启示 | 第42-46页 |
| ·理论学习要与党和国家的工作大局相结合 | 第42-43页 |
| ·理论学习要注重加强基础建设 | 第43-44页 |
| ·理论学习要规范化与多样化 | 第44-45页 |
| ·理论学习要制度完善 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 个人简历 | 第50页 |