| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 第一章 背景理论和档案袋类型辨析 | 第12-23页 |
| 第一节 档案袋评估的背景和理论来源 | 第12-14页 |
| 第二节 档案袋评估的类型辨析 | 第14-17页 |
| 一、档案袋的类型 | 第14-17页 |
| (一) 学习型档案袋(Learning/growth Portfolio) | 第14-15页 |
| (二) 展示型档案袋(Employment/showcase Portfolio) | 第15页 |
| (三) 评估型档案袋(Assessment Portfolio) | 第15-17页 |
| 二、档案袋评估的辨析 | 第17页 |
| 第三节 学习型档案袋评估与初级儿童钢琴学习的契合 | 第17-19页 |
| 一、在实践中提高学生基本的音乐能力 | 第18页 |
| 二、多方位来培养、引导和提高 | 第18页 |
| 三、反思、刺激的渗透 | 第18页 |
| 四、配合家长确立正确有效的音乐学习观点 | 第18-19页 |
| 第四节 档案袋评估在实际钢琴教学中的使用特点 | 第19-21页 |
| 一、一般儿童初级钢琴课与运用档案袋评估的钢琴课程之比较 | 第19-21页 |
| 1, 评估指标多样 | 第19-20页 |
| 2, 评估过程复合 | 第20页 |
| 3, 评估目的全面 | 第20页 |
| 4, 评估主体多元 | 第20-21页 |
| 二、促进教师对教学方法的动态更新 | 第21页 |
| 本章小结 | 第21-23页 |
| 第二章 本研究中档案袋评估的构思概述 | 第23-30页 |
| 第一节 档案袋评估的设计流程 | 第23-24页 |
| 第二节 本研究中评估对象的学琴情况和背景介绍 | 第24-26页 |
| 第三节 本研宄中的评估工具和实验平台构思概述 | 第26-28页 |
| 一、评估工具 | 第26-27页 |
| 二、实验平台构思概述 | 第27-28页 |
| 第四节 实验中使用的教材概述 | 第28-29页 |
| 一、教材概述 | 第28页 |
| 二、选择缘由 | 第28-29页 |
| 本章小结 | 第29-30页 |
| 第三章 案例研究和剖析 | 第30-70页 |
| 第一节 学生的档案袋评估案例展示和分析 | 第30-60页 |
| 一、预评阶段 | 第30-35页 |
| (一) 预评阶段的概述 | 第30页 |
| (二) 预评阶段个案范例 | 第30-32页 |
| (三) 学生和教师评估的文字描述比较 | 第32-34页 |
| (四) 预评阶段总结 | 第34-35页 |
| 二、第一阶段的评估和过程总结 | 第35-39页 |
| (一) 第一阶段评估标准概述和表格一览 | 第35-36页 |
| (二) 第一阶段的评估过程 | 第36-38页 |
| (三) 第一阶段的评估总结 | 第38-39页 |
| 三、第二阶段的个案评估过程和总结 | 第39-46页 |
| (一) 该阶段设计思路及表格一览 | 第39-41页 |
| (二) 该阶段个案范例展示 | 第41-44页 |
| (三) 第二阶段的评估总结 | 第44-46页 |
| 四、第三阶段的评估过程和总结 | 第46-54页 |
| (一) 该阶段设计思路及表格一览 | 第46-48页 |
| (二) 第三阶段个案范例展示 | 第48-50页 |
| (三) 第三阶段的评估总结 | 第50-54页 |
| 五、第四阶段的评估过程和总结 | 第54-60页 |
| (一) 该阶段设计思路及表格一览 | 第54-57页 |
| (二) 第四阶段个案范例展示 | 第57-59页 |
| (三) 第四阶段的评估总结 | 第59-60页 |
| 第二节 档案袋评估中的问卷调查总结 | 第60-68页 |
| 一、参与者在四个阶段中的总结 | 第60-63页 |
| 二、参与者问卷表的总结 | 第63-66页 |
| 三、学生的月总结各项问题回答 | 第66-68页 |
| 本章小结 | 第68-70页 |
| 结语 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-77页 |
| 附录 | 第77-97页 |
