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北京市海淀区部分初中体育校本课程内容开发研究

摘要第1-6页
ABSTRACT第6-11页
1 前言第11-14页
   ·研究背景第11-13页
     ·课程内容改革顺应国际趋势第12页
     ·校本课程内容开发存在问题第12-13页
   ·研究的思路第13页
   ·研究目的与意义第13-14页
     ·研究的目的第13页
     ·研究的意义第13-14页
2 文献综述第14-23页
   ·体育校本课程的概念第14-15页
   ·课程内容的概念第15-17页
   ·体育课程内容的概念第17-18页
   ·体育校本课程内容的概念第18-19页
   ·国内外体育校本课程内容开发的研究第19-23页
     ·国外体育校本课程内容的研究第19-21页
     ·我国体育校本课程开内容的研究第21-23页
3 研究对象与研究方法第23-28页
   ·研究对象第23-24页
   ·研究方法第24-28页
     ·文献资料法第24-25页
     ·问卷调查法第25-26页
     ·专家访谈法第26页
     ·实地考察法第26-27页
     ·个案分析法第27页
     ·数理统计法第27-28页
4 讨论与分析第28-64页
   ·调查对象的基本情况第28-31页
   ·北京市海淀区部分初中体育校本课程内容目标情况分析第31-32页
   ·北京市海淀区部分初中体育校本课程具体内容的情况分析第32-33页
   ·北京市海淀区部分初中体育校本课程内容开发参与人员的情况分析第33-35页
   ·北京市海淀区部分初中体育校本课程内容资源情况分析第35-36页
   ·北京市海淀区部分初中体育校本课程内容主要依据的情况分析第36-37页
   ·北京市海淀区部分初中体育校本课程内容主要来源的情况分析第37-39页
   ·北京市海淀区部分初中体育校本课程内容的评价情况分析第39-40页
   ·个案分析—清华附中永丰学校“阳光快乐五步走”羽毛球校本课程第40-57页
     ·清华附中永丰学校基本情况第40-41页
     ·清华附中永丰学校羽毛球校本课程开发参与人员第41-42页
     ·清华附中永丰学校羽毛球校本课程内容资源情况第42-43页
     ·清华附中永丰学校羽毛球校本课程开发依据第43页
     ·清华附中永丰学校羽毛球校本课程的开发过程第43-52页
     ·清华附中永丰学校羽毛球校本课程内容评价第52-55页
     ·清华附中永丰学校羽毛球校本课程内容开发存在问题第55-56页
     ·结论第56-57页
   ·北京市海淀区部分初中体育校本课程内容开发的影响因素第57-61页
     ·北京市海淀区部分初中体育校本课程内容开发的主体因素第57-60页
     ·北京市海淀区部分初中体育校本课程内容开发的客体因素第60-61页
   ·北京市海淀区部分初中体育校本课程内容开发存在问题第61-62页
     ·借助学校教学资源多角度、全方位宣传体育校本课程内容第61页
     ·体育校本课程内容开发方式单一第61页
     ·体育校本课程内容单一、缺乏新式运动项目第61-62页
     ·体育校本课程内容的开发形式化第62页
     ·体育校本课程内容评价体系不完善第62页
     ·体育教学资源制约体育校本课程内容开发第62页
     ·缺乏课余体育训练和竞赛机制第62页
   ·北京市海淀区初中体育校本课程内容开发对策分析第62-64页
     ·借助学校教学资源多角度、全方位宣传体育校本课程内容第62-63页
     ·避免教师结构单一,合理配置人力资源第63页
     ·学校加强多方合作,共同致力于体育校本课程内容开发第63页
     ·体育校本课程内容避免单一化,大力开发新式运动项目第63页
     ·加大力度投入体育教学资源建设,满足体育校本课程内容开发需求第63-64页
     ·体育校本课程内容开发杜绝“指标”,摆脱“应试”枷锁第64页
     ·积极探索和建立适合自身的体育校本课程评价体系第64页
5 结论与建议第64-67页
   ·结论第64-65页
   ·研究的局限第65页
   ·建议第65-67页
致谢第67-68页
参考文献第68-70页
附录第70-76页
 附录一 体育校本课程内容开发专家探访提纲第70-71页
 附录二 体育校本课程内容开发学生访谈提纲第71-72页
 附录三 北京市海淀区初中体育校本课程内容调查问卷第72-74页
 附录四 清华附中永丰学校羽毛球校本课程反馈表第74-76页
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果第76页

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