| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 缩略词表 | 第10-11页 |
| 前言 | 第11-14页 |
| 第一部分 绪论 | 第14-22页 |
| 一、 问题的提出 | 第14页 |
| 二、 切入点的选择 | 第14-17页 |
| 三、 课题研究的意义 | 第17-19页 |
| 四、 概念界定 | 第19-21页 |
| （一）专业学位 | 第19页 |
| （二）护理硕士专业学位 | 第19页 |
| （三）职业资格 | 第19-20页 |
| （四）职业定位 | 第20页 |
| （五）比较研究 | 第20-21页 |
| 五、 技术路线 | 第21-22页 |
| 第二部分 国外护理研究生教育与职业资格关系的比较研究 | 第22-49页 |
| 一、 研究目的 | 第22页 |
| 二、 研究对象与方法 | 第22-25页 |
| （一）文献调研 | 第22-23页 |
| （二）专家咨询 | 第23-24页 |
| （三）比较研究 | 第24-25页 |
| 三、 研究结果 | 第25-49页 |
| （一） 现状描述 | 第25-40页 |
| （二） 比较分析 | 第40-49页 |
| 第三部分 我国护理硕士专业学位研究生职业定位的分析 | 第49-89页 |
| 一、 我国护理硕士专业学位研究生职业定位的质性研究（学生部分） | 第49-54页 |
| （一） 研究目的 | 第49页 |
| （二） 研究对象与方法 | 第49-50页 |
| （三） 研究结果 | 第50-54页 |
| 二、 我国护理硕士专业学位研究生职业定位的量性研究 | 第54-77页 |
| （一） 研究目的 | 第54页 |
| （二） 研究对象与方法 | 第54-55页 |
| （三） 研究结果 | 第55-74页 |
| （四） 小结 | 第74-77页 |
| 三、 我国护理硕士专业学位研究生职业定位的质性研究（专家部分） | 第77-89页 |
| （一） 研究目的 | 第77页 |
| （二） 研究对象与方法 | 第77页 |
| （三） 研究结果 | 第77-86页 |
| （四） 小结 | 第86-89页 |
| 第四部分 我国护理硕士专业学位研究生职业定位的思考与建议 | 第89-95页 |
| 一、 我国护理硕士专业学位研究生职业定位的问题 | 第89页 |
| 二、 我国护理硕士专业学位研究生职业定位的建议 | 第89-95页 |
| （一） 政策层面：明确角色并逐步实现护理硕士专业学位教育与职业资格的衔接 | 第89-91页 |
| （二） 实践层面：积极配合落实高级实践水平护士角色并提供职业规划，深化护理职业资格体系改革 | 第91-92页 |
| （三） 教育层面：健全完善与高级实践水平护士职业能力相一致的护理硕士专业学位教育 | 第92-94页 |
| （四） 社会层面：各部门相互协作共同促进护理硕士专业学位研究生的职业定位 | 第94-95页 |
| 第五部分 小结 | 第95-96页 |
| 一、 主要研究结论 | 第95页 |
| 二、 研究的价值和应用性 | 第95页 |
| 三、 研究的不足和展望 | 第95-96页 |
| 附录 | 第96-103页 |
| 文献综述 | 第103-109页 |
| 参考文献 | 第106-109页 |
| 参考文献 | 第109-114页 |
| 在读期间发表论文和参加科研工作情况说明 | 第114-115页 |
| 致谢 | 第115-116页 |
