课堂权力结构研究

摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-8页
目录	第8-10页
第一章 引言	第10-21页
·研究背景	第10-11页
·研究意义	第11页
·研究方法	第11-12页
·研究的思路	第12页
·相关概念的界定	第12-14页
·课堂	第12-13页
·课堂权力	第13页
·课堂权力结构	第13-14页
·相关研究综述	第14-21页
·对权力结构的研究	第14-15页
·对课堂权力结构的研究	第15-21页
第二章 课堂权力的结构要素及其特点	第21-32页
·课堂教学的内部权力	第21-26页
·教师权力及其特点	第21-23页
·学生权力及其特点	第23-25页
·知识权力及其特点	第25-26页
·课堂教学的外部权力	第26-32页
·传统文化及其特点	第26-27页
·政治权力及其特点	第27-29页
·管理者权力及其特点	第29-32页
第三章 课堂权力结构存在的结构问题	第32-43页
·以教师权力为主导的课堂，抑制了学生的创造性	第32-37页
·以知识权力为中心的课堂，忽略了师生的个体差异性	第37-39页
·以政治权力控制的课堂，束缚了师生的思想	第39-40页
·以管理者权力控制的课堂，阻碍了教师教学的创造性	第40-43页
第四章 课堂权力结构的解构与重构	第43-53页
·从师道尊严到平等交往，建立平等的权力结构	第43-46页
·从授受到合学（研），建立适切性课堂权力结构	第46-49页
·从预设到生成，建立权变性权力结构	第49-53页
结语	第53-55页
参考文献	第55-61页
致谢	第61-63页
附录 A	第63-65页
附录 B	第65-66页