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澳大利亚新移民华文文学中的双重他者形象

摘要第1-7页
Abstract第7-12页
绪论第12-28页
 第一节 研究对象与研究内容第12-17页
  一、澳大利亚新移民华文文学产生的历史背景第12-14页
  二、澳大利亚新移民华文文学兴起的现实原因第14-15页
  三、澳大利亚新移民华文文学发展的阶段成果第15-17页
 第二节 研究方法与研究目的第17-20页
  一、研究方法第17-19页
  二、研究目的第19-20页
 第三节 研究现状回顾与梳理第20-25页
 第四节 研究困难与论文框架第25-28页
  一、研究困难第25-26页
  二、研究框架第26-28页
第一章 作为他者的澳大利亚形象第28-54页
 第一节 地理空间第29-37页
  一、地理景观系统第30-32页
  二、诗意的栖居之所第32-34页
  三、空间的断裂与精神乌托邦第34-37页
 第二节 风土人情第37-45页
  一、淡泊心境第37-39页
  二、伙伴情谊第39-42页
  三、珍爱动物第42-43页
  四、建构淳朴民风之动因第43-45页
 第三节 文化政策第45-54页
  一、多元文化主义产生的历史背景第45-46页
  二、多元文化主义的文学想象第46-49页
  三、多元文化主义的两面性第49-54页
第二章 作为他者的中国形象第54-84页
 第一节 生活场景第55-62页
  一、"大杂居、小聚居"式的生活状态第56-58页
  二、稳定、亲密的人际关系第58-60页
  三、独有的族群民俗第60-62页
 第二节 文化传统第62-70页
 第三节 故土情结第70-76页
  一、身份神话的一种形式第71-73页
  二、想象故乡的三种方式第73-76页
 第四节 现代因素第76-84页
  一、现代性想象第77-78页
  二、文化失落感第78-84页
第三章 澳大利亚与中国形象之对读第84-112页
 第一节 教育方式第85-94页
  一、澳大利亚"开放式"教育第85-88页
  二、中国"封闭式"教育第88-92页
  三、教育观念对读第92-94页
 第二节 家庭伦理第94-99页
  一、家庭伦理想象第95-97页
  二、家庭观念对读第97-99页
 第三节 社会道德第99-104页
  一、社会道德想象第99-103页
  二、道德观念对读第103-104页
 第四节 生活方式第104-112页
  一、生活方式想象第105-107页
  二、生活观念对读第107-112页
第四章 双重他者与新移民"自我形象"的建构第112-140页
 第一节 自我的迷失与焦虑第113-124页
  一、就业的艰苦第114-117页
  二、身份的悬置第117-119页
  三、意义的迷失第119-121页
  四、融入的困境第121-124页
 第二节 自我形象的多重性第124-128页
 第三节 自我形象的建构路径第128-140页
  一、对澳大利亚文化选择性认同第129-131页
  二、反思与审视中国文化传统第131-135页
  三、文化上"第三空间"的生成第135-138页
  四、建立世界公民意识第138-140页
结语第140-142页
主要参考书目第142-150页

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