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新课标下初中英语课堂教师反馈语的调查研究

Abstract第1-6页
摘要第6-9页
Chapter 1 Introduction第9-14页
   ·Background of the Study第9-11页
   ·Purpose and Significance of the Study第11-12页
   ·Organization of the Thesis第12-14页
Chapter 2 Literature Review第14-27页
   ·Review of English Curriculum Standard第14-17页
     ·An introduction to English Curriculum Standard第15-17页
     ·Previous Studies of English Curriculum Standard第17页
   ·Review of Teacher Feedbacks第17-27页
     ·Definition of Teacher Feedbacks第17-19页
     ·Classification of Teacher Feedbacks第19-21页
     ·Function of Teacher Feedbacks第21-23页
     ·Related Studies of Teacher Feedbacks第23-27页
Chapter 3 Research Methodology第27-33页
   ·Research Questions第27页
   ·Subjects第27-29页
   ·Instrument第29-31页
     ·Classroom Observation第29页
     ·Classroom Recording第29-30页
     ·Interview第30-31页
   ·Data Collection第31-32页
   ·Analysis Procedure第32-33页
Chapter 4 Results and Discussion第33-54页
   ·Types of Feedbacks used by teachers第33-40页
     ·Approval第34-35页
     ·Simple Praise第35-36页
     ·Expansion Followed by Simple Praise第36-37页
     ·Repetition Followed by Simple Praise第37页
     ·Recast第37-38页
     ·Elicitation第38-39页
     ·Explicit Correction第39-40页
   ·Distribution of the Types of Teacher Feedbacks第40-42页
   ·Teachers’ and Students’ Opinions of Teacher Feedbacks第42-49页
     ·Awareness of Teacher Feedbacks第44-45页
     ·Preferred Types for Feedbacks第45-46页
     ·Teacher Feedbacks for Correct Answers第46-47页
     ·Teacher Feedbacks for Incorrect Answers第47-49页
     ·The Best Time for Teacher Feedbacks第49页
   ·Achievement in the Use of Teacher Feedbacks第49-50页
   ·Problems in the Use of Teacher Feedbacks第50-54页
     ·Lacking Opportunities for Students’ Output第51-52页
     ·Lacking Variety and Flexibility第52页
     ·Lacking Comprehensibility第52-54页
Chapter 5 Conclusion第54-59页
   ·Major Findings第54-55页
   ·Pedagogical Implications第55-57页
   ·Limitations and Suggestions for Future Study第57-59页
Bibliography第59-62页
Appendix Ⅰ第62-64页
Appendix II第64-66页
Appendix III第66-71页
Acknowledgements第71页

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