| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 前言 | 第10-12页 |
| 第一章 “非遗”意识和中国民族民间音乐的相关概述 | 第12-23页 |
| ·“非遗”的相关内涵 | 第12-17页 |
| ·“非遗”的基本概念 | 第12-14页 |
| ·“非遗”的主要特征 | 第14-16页 |
| ·“非遗”的传播途径与价值 | 第16-17页 |
| ·“非遗”意识 | 第17-19页 |
| ·危机意识 | 第18页 |
| ·保护意识 | 第18-19页 |
| ·传承意识 | 第19页 |
| ·民族民间音乐的内涵及分类 | 第19-23页 |
| ·民族民间音乐的内涵 | 第19-20页 |
| ·民族民间音乐的分类 | 第20-23页 |
| 第二章 “非遗”意识观照下高校民族民间音乐教学模式改革的意义与关系 | 第23-28页 |
| ·“非遗”意识观照下高校中国民族民间音乐的传承意义 | 第23-26页 |
| ·中国民族民间音乐独特的民族文化风格 | 第24-25页 |
| ·中国的民族民间音乐对不同历史时期的反映 | 第25页 |
| ·民间民族音乐对中国民俗文化的体现 | 第25-26页 |
| ·“非遗”意识观照下中国民族民间音乐与高校教学模式改革的关系 | 第26-28页 |
| ·高校音乐教育在民族民间音乐文化传承上的重要性 | 第26-27页 |
| ·中国民族民间音乐与高校民族民间音乐的相互性 | 第27-28页 |
| 第三章 我国高校民族民间音乐教学模式的现状及问题 | 第28-35页 |
| ·我国高校民族民间音乐教学模式现状 | 第28-31页 |
| ·我国高校民间音乐教学现状 | 第28-29页 |
| ·民族民间音乐课在音乐教学模式中的地位和作用 | 第29-31页 |
| ·我国高校民族民间音乐课程改革的问题 | 第31-35页 |
| ·课程设置单一,太过枯燥 | 第31-32页 |
| ·固守学校与书本,缺少实践活动 | 第32-33页 |
| ·师资力量薄弱,教学手段落后 | 第33-34页 |
| ·专业音像教学资料匮乏 | 第34页 |
| ·流行音乐元素的冲击 | 第34-35页 |
| 第四章 高校民族民间音乐教学模式改革的措施 | 第35-46页 |
| ·正确定位民族民间音乐 | 第35-39页 |
| ·发挥民族音乐艺术家的作用,将民族民间音乐融入作品 | 第35-36页 |
| ·将传统民族民间音乐与流行相结合 | 第36-38页 |
| ·通过民族艺术家的“明星效应”,大力宣传民族民间音乐 | 第38页 |
| ·引进民族民间音乐文化资源,突出办学特色,发挥载体作用 | 第38-39页 |
| ·高校民族民间音乐课程的改革 | 第39-46页 |
| ·合理安排课程的设置,改革教育方法 | 第40-42页 |
| ·利用当地资源,发挥教育培养的作用 | 第42-43页 |
| ·以大学生实践促进民族民间音乐的宣传 | 第43-46页 |
| 第五章 结论 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录 | 第53页 |
