| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9页 |
| ·选题依据 | 第9页 |
| ·课题的目的意义 | 第9页 |
| 2. 文献综述 | 第9-12页 |
| ·相关概念界定 | 第9页 |
| ·“三集中体校”的概念 | 第9页 |
| ·“体教结合学校”的概念 | 第9页 |
| ·培养人发展的理论研究 | 第9-10页 |
| ·培养人全面发展的理论 | 第9-10页 |
| ·教育、教学规律理论 | 第10页 |
| ·关于青少年运动员文化教育的研究 | 第10-11页 |
| ·关于文化教育对青少年运动员影响的研究 | 第10页 |
| ·关于影响青少年运动员学习影响因素的研究 | 第10页 |
| ·关于青少年运动员文化学习管理的研究 | 第10-11页 |
| ·关于青少年运动员文化学习学训矛盾的研究 | 第11页 |
| ·文献总结 | 第11-12页 |
| 3. 研究对象和调查对象 | 第12页 |
| ·研究对象 | 第12页 |
| ·调查对象 | 第12页 |
| 4 研究方法 | 第12-13页 |
| ·文献资料法 | 第12页 |
| ·问卷调查法 | 第12-13页 |
| ·问卷的设计 | 第12页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第12页 |
| ·问卷的效度、信度检验 | 第12-13页 |
| ·专家访谈法 | 第13页 |
| ·综合分析法 | 第13页 |
| ·数理统计法 | 第13页 |
| 5 结果与分析 | 第13-30页 |
| ·“三集中体校”与“体教结合学校”文化教育体系的比较研究 | 第13-14页 |
| ·“三集中体校”的文化教育体系 | 第13页 |
| ·“体教结合学校”的文化教育体系 | 第13-14页 |
| ·上海市“三集中体校”与“体教结合学校”青少年自身学习状况比较研究 | 第14-23页 |
| ·上海市“三集中体校”与“体教结合学校”训练年限与文化学习的关系分析 | 第14页 |
| ·上海市“三集中体校”与“体教结合学校”青少年运动员文化学习目的的比较分析 | 第14-15页 |
| ·上海市“三集中体校”与“体教结合学校”学习态度的比较研究 | 第15-16页 |
| ·上海市“三集中体校”与“体教结合学校”青少年运动员学习方法比较研究 | 第16-17页 |
| ·上海市“三集中体校”与“体教结合学校”青少年运动员学习习惯比较研究 | 第17-18页 |
| ·上海市青少年运动员的课程设置的比较研究 | 第18-21页 |
| ·上海市“三集中体校”与“体教结合学校”青少年运动员训练对文化学习的影响比较研究 | 第21-23页 |
| ·上海市“三集中体校”与“体教结合学校”教师、教练、家长、学校对青少年运动员文化学习的态度 | 第23-28页 |
| ·上海市“三集中体校”与“体教结合学校”教师对青少年运动员文化学习的态度比较研究 | 第23-25页 |
| ·上海市“三集中体校”与“体教结合学校”父母对青少年运动员文化学习的支持度比较研究 | 第25-26页 |
| ·上海市“三集中体校”与“体教结合学校”教练员对青少年运动员文化学习的支持度比较研究 | 第26-27页 |
| ·上海市“三集中体校”与“体教结合学校”学校对青少年运动员文化学习的关注比较研究 | 第27-28页 |
| ·上海市“三集中体校”与“体教结合学校”青少年运动员文化学习存在问题比较研究及对策 | 第28-30页 |
| ·上海市“三集中体校”与“体教结合学校”青少年运动员学习中存在的问题的比较研究 | 第28-29页 |
| ·上海市“三集中体校”与“体教结合学校”青少年运动员学习中存在问题的解决对策 | 第29-30页 |
| 6 结论与建议 | 第30-31页 |
| ·结论 | 第30-31页 |
| ·建议 | 第31页 |
| 7 参考文献 | 第31-34页 |
| 8 致谢 | 第34-35页 |
| 9 附件 | 第35-38页 |
