| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-26页 |
| 第一节 选题的背景和意义 | 第11-14页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第14-21页 |
| 第三节 研究思路和方法 | 第21-23页 |
| 第四节 核心概念界定 | 第23-26页 |
| 第二章 高职学前教育专业人才培养模式概述 | 第26-37页 |
| 第一节 高职学前专业人才培养模式的内涵及构成要素 | 第26-29页 |
| 第二节 漳州城市职业学院学前专业人才培养现状分析 | 第29-37页 |
| 第三章 漳州城市职业学院学前教育专业培养目标改革 | 第37-43页 |
| 第一节 建构人才培养目标的依据 | 第37-39页 |
| 第二节 科学定位人才培养目标与规格 | 第39-43页 |
| 第四章 漳州城市职业学院学前教育专业课程体系改革 | 第43-55页 |
| 第一节 以教学大纲为基础,重新构建完善的系统化课程体系 | 第43-47页 |
| 第二节 以教学大纲为中心,精心优化课程内容 | 第47-50页 |
| 第三节 积极推行“多证融通,课证合一” | 第50-52页 |
| 第四节 提高教师队伍素质,打造双师结构教学团队 | 第52-55页 |
| 第五章 漳州城市职业学院学前教育专业教学方式改革 | 第55-64页 |
| 第一节 构建全新的“全学程”实践教学体系 | 第55-61页 |
| 第二节 采用灵活多样的教学方法与手段 | 第61-62页 |
| 第三节 注重校企合作,推进产学研结合 | 第62-64页 |
| 第六章 漳州城市职业学院学前教育专业管理与评估体系改革 | 第64-70页 |
| 第一节 完善的教学质量监控 | 第64-66页 |
| 第二节 立体多维的课程考核 | 第66-67页 |
| 第三节 多元开放的评估体系 | 第67-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附件：访谈提纲 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76页 |