| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-16页 |
| ·选题背景及研究目的 | 第12-14页 |
| ·选题背景 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究框架及研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究框架 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 媒介素养理论发展变迁及高校教师媒介素养评估标准 | 第16-28页 |
| ·媒介素养的内涵及理论发展变迁 | 第16-22页 |
| ·媒介素养的内涵 | 第16-18页 |
| ·媒介素养的理论起源与发展 | 第18-22页 |
| ·国内外媒介素养理论及实践研究现状 | 第22-25页 |
| ·国外研究现状 | 第22-23页 |
| ·国内研究现状 | 第23-25页 |
| ·高校教师职业特点及媒介素养评估标准 | 第25-28页 |
| ·高校教师职业特点 | 第25-26页 |
| ·高校教师媒介素养评估标准 | 第26-28页 |
| 第三章 电子科技大学教师媒介素养现状调查 | 第28-54页 |
| ·调查设计 | 第28-30页 |
| ·样本特征 | 第28页 |
| ·样本分布 | 第28-29页 |
| ·问卷设计、回收及数据处理 | 第29-30页 |
| ·电子科技大学教师媒介接触与选择能力 | 第30-34页 |
| ·媒介接触类别：较少接触传统媒介喜欢接触新兴媒介 | 第30-31页 |
| ·媒介接触时间：平均每天使用互联网时间最长 | 第31-32页 |
| ·媒介接触主要动机：娱乐消遣比重稍大 | 第32-33页 |
| ·媒介接触内容：主要关注社会万象和时事政治 | 第33-34页 |
| ·电子科技大学教师媒介认知与理解能力 | 第34-39页 |
| ·对媒介经济属性有明确认知 | 第34-35页 |
| ·对媒介功能具有一定的认知 | 第35页 |
| ·对媒介传播中自我角色的认知缺乏 | 第35-37页 |
| ·对侵权、炒作等负面信息的态度宽容 | 第37-38页 |
| ·对媒介影响力有着正确的认知 | 第38-39页 |
| ·电子科技大学教师媒介质疑与批判能力 | 第39-41页 |
| ·对媒介广告持批判态度 | 第39-40页 |
| ·对大众媒介文化缺乏批判精神 | 第40页 |
| ·对媒介建构的现实缺乏质疑 | 第40-41页 |
| ·电子科技大学教师媒介运用和参与能力 | 第41-44页 |
| ·检索并获取教育信息资源的途径多样 | 第41页 |
| ·对所搜集到教学信息资源的运用能力较高 | 第41-42页 |
| ·利用媒介交流传播信息的能力较强 | 第42-43页 |
| ·基本不参与网络讨论等媒介互动行为 | 第43页 |
| ·对新媒体具有较强的接受能力 | 第43页 |
| ·媒介内容制作能力薄弱 | 第43-44页 |
| ·电子科技大学教师媒介素养教育意识与能力 | 第44-46页 |
| ·对加强学生媒介素养教育的重要性有一定认知 | 第44-45页 |
| ·有对学生进行媒介素养教育的意识 | 第45-46页 |
| ·对参加媒介素养教育培训的目的认知明确 | 第46页 |
| ·媒介素养教育能力欠缺 | 第46页 |
| ·电子科技大学教师媒介素养差异性分析 | 第46-52页 |
| ·性别与媒介素养的相关性分析 | 第46-48页 |
| ·学历与媒介素养的相关性分析 | 第48-49页 |
| ·专业与媒介素养的相关性分析 | 第49-50页 |
| ·职称与媒介素养的相关性分析 | 第50-52页 |
| ·电子科技大学教师媒介素养总体水平为中等 | 第52-54页 |
| 第四章 电子科技大学教师媒介素养提升意义及策略 | 第54-64页 |
| ·电子科技大学教师媒介素养提升意义 | 第54-56页 |
| ·有利于学校人才培养 | 第54-55页 |
| ·利于学校科研水平的提升 | 第55页 |
| ·有利于教师自身发展和和谐校园建设 | 第55-56页 |
| ·电子科技大学教师媒介素养提升策略探讨 | 第56-64页 |
| ·构建适合教师的媒介素养教育内容 | 第56-57页 |
| ·由学校主导将媒介素养纳入教师培训计划 | 第57-59页 |
| ·加大对媒介素养教育专家队伍的培养 | 第59页 |
| ·举办高水平的媒介素养讲座或论坛 | 第59-60页 |
| ·教师增强提升自我媒介素养的内驱力 | 第60-62页 |
| ·从氛围、平台、资金、政策等方面提供支持 | 第62-63页 |
| ·充分发挥校园媒体的优势，为教师媒介素养提升搭建有效平台 | 第63-64页 |
| 第五章 结论 | 第64-66页 |
| ·研究结论 | 第64-65页 |
| ·本文的主要贡献 | 第65页 |
| ·本研究不足和下一步工作展望 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 攻硕期间取得的研究成果 | 第70-71页 |
| 附录 电子科技大学教师媒介素养现状调查及对策研究问卷调查 | 第71-76页 |
