| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 目录 | 第9-14页 |
| 引言 | 第14-15页 |
| 1 问题的提出 | 第15-16页 |
| ·研究意义 | 第15页 |
| ·理论意义 | 第15页 |
| ·现实意义 | 第15页 |
| ·研究目的 | 第15-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-32页 |
| ·应激生活事件概述 | 第16-19页 |
| ·应激生活事件的概念和分类 | 第16-17页 |
| ·应激生活事件的差异性研究 | 第17-18页 |
| ·应激生活事件的相关研究 | 第18-19页 |
| ·应对方式概述 | 第19-23页 |
| ·应对和应对方式的概念 | 第19-20页 |
| ·应对方式的分类 | 第20页 |
| ·应对理论 | 第20-21页 |
| ·应对方式的差异性研究 | 第21-22页 |
| ·应对方式的相关研究 | 第22-23页 |
| ·社会支持概述 | 第23-27页 |
| ·社会支持的概念 | 第23-25页 |
| ·社会支持的分类 | 第25页 |
| ·社会支持的差异性研究 | 第25-26页 |
| ·社会支持的相关研究 | 第26-27页 |
| ·结构方程模型概述 | 第27-30页 |
| ·结构方程模型简介 | 第27-29页 |
| ·结构方程模型的研究现状 | 第29-30页 |
| ·应激生活事件、应对方式、社会支持与心理健康相关的概述 | 第30-32页 |
| 3 研究设计 | 第32-34页 |
| ·研究对象 | 第32页 |
| ·研究方法 | 第32-33页 |
| ·研究工具 | 第32-33页 |
| ·数据处理与统计分析 | 第33页 |
| ·研究假设 | 第33-34页 |
| 4 研究结果 | 第34-46页 |
| ·蒙古族高中生应激生活事件研究 | 第34-38页 |
| ·蒙古族高中生应激生活事件总体情况 | 第34-35页 |
| ·蒙古族高中生应激生活事件发生频度研究 | 第35-36页 |
| ·蒙古族高中生应激生活事件的性别差异研究 | 第36页 |
| ·蒙汉高中生应激生活事件的对比研究 | 第36-37页 |
| ·蒙古族高中生应激生活事件的独生子女差异研究 | 第37-38页 |
| ·蒙古族高中生应激生活事件的年级差异研究 | 第38页 |
| ·蒙古族高中生应对方式研究 | 第38-41页 |
| ·蒙古族高中生应对方式总体情况 | 第38-39页 |
| ·蒙古族高中生应对方式的性别差异研究 | 第39-40页 |
| ·蒙汉高中生应对方式的对比研究 | 第40页 |
| ·蒙古族高中生应对方式的独生子女差异研究 | 第40-41页 |
| ·蒙古族高中生应对方式的年级差异研究 | 第41页 |
| ·蒙古族高中生社会支持研究 | 第41-43页 |
| ·蒙古族高中生社会支持的性别差异研究 | 第41-42页 |
| ·蒙汉高中生社会支持的对比研究 | 第42页 |
| ·蒙古族高中生社会支持的独生子女差异研究 | 第42-43页 |
| ·蒙古族高中生社会支持的年级差异研究 | 第43页 |
| ·蒙古族高中生应激生活事件、应对方式、社会支持与心理健康的相关研究 | 第43-44页 |
| ·蒙古族高中生应激生活事件、应对方式、社会支持与心理健康的结构方程模型研究 | 第44-46页 |
| ·蒙古族高中生应激生活事件、应对方式、社会支持与心理健康的假设模型构造 | 第44-45页 |
| ·蒙古族高中生应激生活事件、应对方式、社会支持与心理健康的模型估计 | 第45-46页 |
| 5 分析与讨论 | 第46-59页 |
| ·蒙古族高中生应激生活事件分析 | 第46-50页 |
| ·蒙古族高中生应激生活事件总体情况与发生频度分析 | 第46-47页 |
| ·蒙古族高中生应激生活事件的性别差异分析 | 第47-48页 |
| ·蒙汉高中生应激生活事件的对比分析 | 第48-49页 |
| ·蒙古族高中生应激生活事件的独生子女差异分析 | 第49页 |
| ·蒙古族高中生应激生活事件的年级差异分析 | 第49-50页 |
| ·蒙古族高中生应对方式分析 | 第50-54页 |
| ·蒙古族高中生应对方式总体情况分析 | 第50-51页 |
| ·蒙古族高中生应对方式的性别差异分析 | 第51-52页 |
| ·蒙汉高中生应对方式的对比分析 | 第52页 |
| ·蒙古族高中生应对方式的独生子女差异分析 | 第52-53页 |
| ·蒙古族高中生应对方式的年级差异分析 | 第53-54页 |
| ·蒙古族高中生社会支持分析 | 第54-56页 |
| ·蒙古族高中生社会支持的性别差异分析 | 第54页 |
| ·蒙汉高中生社会支持的对比分析 | 第54-55页 |
| ·蒙古族高中生社会支持的独生子女差异分析 | 第55页 |
| ·蒙古族高中生社会支持的年级差异分析 | 第55-56页 |
| ·应激生活事件、应对方式、社会支持与心理健康的相关分析 | 第56-57页 |
| ·应激生活事件、应对方式、社会支持与心理健康的结构方程模型分析 | 第57-59页 |
| 6 结论 | 第59-60页 |
| 7 研究不足与创新之处 | 第60-62页 |
| ·研究的不足 | 第60页 |
| ·创新之处 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-71页 |
| 附录 | 第71-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
