| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| 1. 选题背景 | 第7-8页 |
| 2. 选题意义 | 第8-9页 |
| 3. 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 4. 研究思路 | 第11页 |
| 5. 研究方法 | 第11-13页 |
| 第一章 相关概念及理论基础 | 第13-16页 |
| ·相关概念释义 | 第13-14页 |
| ·培养模式 | 第13页 |
| ·研究生培养模式 | 第13页 |
| ·研究生培养模式的构成要素 | 第13-14页 |
| ·相关概念释义 | 第14-16页 |
| ·杜威的实用主义教育思想 | 第14-15页 |
| ·科学技术的快速发展 | 第15页 |
| ·文献资料的搜集方法与过程 | 第15-16页 |
| 第二章 我国硕士研究生培养模式的历史现状与问题分析 | 第16-24页 |
| ·我国硕士研究生培养模式的历史演变 | 第16-20页 |
| ·我国硕士研究生培养模式的现状 | 第20-21页 |
| ·我国目前硕士研究生培养模式构成要素中存在的问题 | 第21-24页 |
| 第三章 美国硕士研究生培养模式的历史现状与经验启示 | 第24-31页 |
| ·美国硕士研究生培养模式的历史演变 | 第24-26页 |
| ·美国硕士研究生培养模式的现状 | 第26-29页 |
| ·美国硕士研究生培养模式的经验启示 | 第29-31页 |
| 第四章 重构我国全日制学术型与应用型硕士研究生培养模式 | 第31-40页 |
| ·学术型硕士研究生培养模式的构建 | 第31-35页 |
| ·培养目标 | 第31页 |
| ·入学形式 | 第31-32页 |
| ·培养方式 | 第32-34页 |
| ·质量评价 | 第34-35页 |
| ·应用型硕士研究生培养模式的构建 | 第35-40页 |
| ·培养目标 | 第35页 |
| ·入学形式 | 第35-36页 |
| ·培养方式 | 第36-38页 |
| ·质量评价 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
