家庭因素对初中生英语学习效果的影响
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究背景与目的 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·现实意义 | 第11-12页 |
| ·本文的结构 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-20页 |
| ·国外相关研究 | 第14-17页 |
| ·国内相关研究 | 第17-20页 |
| 3 家庭因素与初中学生英语学习效果 | 第20-26页 |
| ·家庭因素的概念及界定 | 第20-21页 |
| ·初中学生的英语学习效果 | 第21-24页 |
| ·初中学生与小学学生学习的差异 | 第21-23页 |
| ·初中学生学习方法及学习效果 | 第23-24页 |
| ·初中学生英语学习的特征 | 第24页 |
| ·家庭因素对初中学生英语学习影响的表现 | 第24-26页 |
| 4 家庭因素对初中学生英语学习效果的影响的研究 | 第26-38页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·研究工具 | 第26页 |
| ·研究方法设计 | 第26-38页 |
| ·问卷设计 | 第26页 |
| ·样本构成 | 第26页 |
| ·分析方法 | 第26-27页 |
| ·调查结果分析 | 第27-38页 |
| 5 结论及建议 | 第38-43页 |
| ·结论 | 第38-39页 |
| ·建议 | 第39-43页 |
| ·对家庭教育的建议 | 第39-40页 |
| ·对学校教育的建议 | 第40-42页 |
| ·存在的不足 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
