内地西藏班（校）学生文化适应问题研究--基于成都西藏中学的调查
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-19页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-15页 |
| (三) 研究思路及方法 | 第15-19页 |
| 一、举办内地西藏班(校)的政策解读 | 第19-21页 |
| (一) 内地西藏班(校)的举办 | 第19-20页 |
| (二) 对内地西藏班(校)相关政策的解读 | 第20-21页 |
| 二、研究设计和研究个案的选择 | 第21-25页 |
| (一) 研究设计 | 第21-23页 |
| (二) 研究个案的选择 | 第23-25页 |
| 三、成都西藏中学学生文化适应状况的调查分析 | 第25-47页 |
| (一) 学生对内地教育环境的满意度 | 第25-27页 |
| (二) 对学生适应状况的问卷分析 | 第27-38页 |
| 1. 学生心理及社会文化适应的总体情况 | 第28-29页 |
| 2. 适应问题上的性别差异 | 第29-33页 |
| 3. 不同年级学生的适应差异 | 第33-38页 |
| (三) 对学生适应状况的访谈与分析 | 第38-47页 |
| 四、影响内地西藏中学学生文化适应的原因分析 | 第47-53页 |
| (一) 文化的不连续性 | 第47-48页 |
| (二) 语言差异 | 第48-49页 |
| (三) 青少年学生心理发展危机 | 第49-50页 |
| (四) 缺乏文化自觉意识 | 第50-53页 |
| 五、优化内地西藏中学学生文化适应的对策思考 | 第53-59页 |
| (一) 为内地西藏班(校)制定更合理的教育政策 | 第53-54页 |
| (二) 积极实施多元文化教育 | 第54-56页 |
| (三) 开展积极的心理健康教育 | 第56-57页 |
| (四) 实施文化治疗 | 第57页 |
| (五) 学生要提高自己的文化自觉意识 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 附录 | 第67-71页 |
| 后记 | 第71页 |
