| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 第一章 大学生法治心态的界定 | 第14-25页 |
| 第一节 大学生法治心态的内涵及分类 | 第14-21页 |
| 一、法治心态的内涵 | 第14-17页 |
| 二、大学生法治心态的分类 | 第17-21页 |
| 第二节 大学生法治心态研究的意义 | 第21-25页 |
| 一、推进法治社会发展的需要 | 第21-22页 |
| 二、营造和谐安全的校园环境的需要 | 第22-23页 |
| 三、大学生健康成长的需要 | 第23-25页 |
| 第二章 中国大学生法治心态的现状分析 | 第25-46页 |
| 第一节 大学生法治心态的现状调查 | 第25-27页 |
| 一、大学生法治心态概念的操作化 | 第25页 |
| 二、调查样本的状况 | 第25-27页 |
| 第二节 法治心态问卷数据分析 | 第27-46页 |
| 一、学校教育的缺陷导致大学生法律知识欠缺 | 第35-38页 |
| 二、家庭教育的偏差导致大学生心理健康方面存在问题 | 第38-40页 |
| 三、社会教育的问题导致大学生行为欠规范、法治观念淡薄 | 第40-46页 |
| 第三章 培育健康良好的大学生法治心态的途径探索 | 第46-55页 |
| 第一节 提升大学生的法律素养 | 第46-50页 |
| 一、增加大学生法律知识的拥有量 | 第46-48页 |
| 二、培养大学生良好的行为习惯 | 第48-49页 |
| 三、形成大学生正确的法治观念 | 第49-50页 |
| 第二节 营造良好的外部法治环境 | 第50-55页 |
| 一、确立“示范效应” | 第50-53页 |
| 二、突出“警示效用” | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 后记 | 第63-64页 |