基于有效数据公平度加权的学生评教数据处理
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| ·课题背景 | 第8页 |
| ·学生评教的一般概念、内容和意义 | 第8-10页 |
| ·学生评教的研究现状 | 第10-13页 |
| ·学生评教的发展过程 | 第10-12页 |
| ·学生评教数据处理的现有方法 | 第12-13页 |
| ·数据处理存在的问题 | 第13页 |
| ·本文的主要研究工作 | 第13-14页 |
| 第2章 评教数据的预处理 | 第14-22页 |
| ·信度分析 | 第14-16页 |
| ·整体信度的基本概念 | 第14-15页 |
| ·对系统评教原始数据进行信度分析 | 第15页 |
| ·个体信度的基本概念 | 第15页 |
| ·对教师评教原始数据进行信度分析 | 第15-16页 |
| ·数据粗差剔除 | 第16-21页 |
| ·数据粗差分析 | 第16-18页 |
| ·粗差剔除方法的过程设计 | 第18-20页 |
| ·数据粗差剔除的结果 | 第20-21页 |
| ·对预处理后的数据信度再分析 | 第21页 |
| ·本章小结 | 第21-22页 |
| 第3章 基于公平度的有效数据加权 | 第22-26页 |
| ·偏差系数的计算 | 第22页 |
| ·主观原因系数的计算 | 第22-24页 |
| ·定义公平度 | 第24-25页 |
| ·基于公平度对有效数据加权 | 第25页 |
| ·本章小结 | 第25-26页 |
| 第4章 因子分析处理评教数据 | 第26-37页 |
| ·因子分析 | 第26-29页 |
| ·因子分析的基本内容和思想 | 第26-28页 |
| ·因子的特点 | 第28-29页 |
| ·因子分析的基本步骤 | 第29页 |
| ·因子分析用于评教数据的处理 | 第29-36页 |
| ·本章小结 | 第36-37页 |
| 第5章 教师得分的合理排序与模型改进 | 第37-43页 |
| ·基于离散系数的争议度 | 第37页 |
| ·学生评教数据处理的排序结果 | 第37-41页 |
| ·模型的改进——评价数据时效性处理 | 第41-42页 |
| ·本章小结 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
