| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 “问题导学”的基本理念及其在初中语文教学中的运用 | 第8-18页 |
| 第一节 “问题导学”的基本理念 | 第8-10页 |
| 第二节 “问题导学”在初中语文教学中的运用和体现 | 第10-14页 |
| 第三节“问题导学”与语文“教学对话”的矛盾关系 | 第14-18页 |
| 第二章 语文“问题导学”实践型态及其误区 | 第18-38页 |
| 第一节 语文“问题导学”的实践型态 | 第18-24页 |
| 第二节 对语文“问题导学”现存主要误区的考察 | 第24-38页 |
| 第三章 语文教学提问艺术探要 | 第38-66页 |
| 第一节 语文教师的“善问”和“善待问” | 第38-48页 |
| 第二节 对学生“自主提问”的几点审视——也看“把提问的权利还给学生” | 第48-59页 |
| 第三节 警惕不当导问及教学对话异化征象 | 第59-66页 |
| 参考文献 | 第66-67页 |
| 攻读学位期间发表的科研成果情况 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |