学习型组织与教导型组织的建构与比较研究
| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 前言 | 第12-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-21页 |
| ·研究背景 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-18页 |
| ·关于学习型组织的研究 | 第14-17页 |
| ·关于教导型组织的研究 | 第17-18页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第18-21页 |
| ·研究内容与研究思路 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| 第2章 企业组织管理的历史变迁与未来趋势 | 第21-26页 |
| ·组织管理模式的变革和升级 | 第21-22页 |
| ·组织目的的变革和升级 | 第22页 |
| ·人才培养方式的变革和升级 | 第22-24页 |
| ·改革从学习开始 | 第24-26页 |
| 第3章 学习型组织概述 | 第26-38页 |
| ·学习型组织的理论背景及其形成过程 | 第26-28页 |
| ·理论基础 | 第26-27页 |
| ·形成过程 | 第27-28页 |
| ·学习型组织的概念及特征 | 第28-31页 |
| ·学习型组织的概念 | 第28-29页 |
| ·学习型组织的特征 | 第29-31页 |
| ·学习型组织的建构 | 第31-32页 |
| ·学习型组织的建构案例—莱钢集团 | 第32-35页 |
| ·学习型组织建构的评估 | 第35-38页 |
| 第4章 教导型组织概述 | 第38-64页 |
| ·教导型组织的理论基础及其形成过程 | 第38-40页 |
| ·理论基础 | 第38-39页 |
| ·教导型组织的形成过程 | 第39-40页 |
| ·教导型组织的概念 | 第40-44页 |
| ·教导的概念 | 第40-43页 |
| ·教导型组织的概念 | 第43-44页 |
| ·教导型组织的基本特征 | 第44-48页 |
| ·教导型组织的建构步骤 | 第48-54页 |
| ·教导型组织的建构案例—联想集团 | 第54-58页 |
| ·教导型组织建构的评估 | 第58-64页 |
| 第5章 学习型组织与教导型组织的比较 | 第64-71页 |
| ·学习型组织与教导型组织的共同之处 | 第64-65页 |
| ·学习型组织与教导型组织的差异性 | 第65-70页 |
| ·比较结论 | 第70-71页 |
| 结语 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文情况 | 第76-77页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第77页 |
