| Abstract | 第1-9页 |
| 摘要 | 第9-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| ·Research Background | 第11-13页 |
| ·Significance of the Research | 第13-14页 |
| ·Overall Structure of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-28页 |
| ·The Concept of Thinking and its Models Home and Abroad | 第15-20页 |
| ·The Concept of Thinking | 第15-16页 |
| ·Thinking Models at Home and Abroad | 第16-20页 |
| ·The Relationship between Thinking and Language and Education | 第20-21页 |
| ·The Relationship of Thinking and Language | 第20-21页 |
| ·The Relationship between Thinking and Education | 第21页 |
| ·Network Information Technology and English Teaching | 第21-23页 |
| ·Mediation Theory | 第23-25页 |
| ·Previous Studies on Thinking | 第25-26页 |
| ·Previous Studies abroad | 第25-26页 |
| ·Previous Studies at home | 第26页 |
| ·Research Gaps and Research Questions | 第26-28页 |
| Chapter Three Methodology | 第28-39页 |
| ·Research Objectives and Hypotheses | 第28页 |
| ·Research Context | 第28-31页 |
| ·OICQ Dialogic Learning Platform | 第29页 |
| ·Tasks and Participants | 第29-30页 |
| ·Rules for Online Dialogic Learning | 第30-31页 |
| ·Procedure | 第31页 |
| ·Instruments | 第31-39页 |
| ·Argumentative Writing | 第31-34页 |
| ·Speech Contest | 第34页 |
| ·CCTST | 第34-38页 |
| ·Interview | 第38-39页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussion | 第39-49页 |
| ·Evaluation on thinking in argumentative composition | 第39-41页 |
| ·Evaluation on thinking reflected in speech contest | 第41-43页 |
| ·Evaluation on Thinking Scores by CCTST | 第43-46页 |
| ·Evaluation on Interview | 第46-47页 |
| ·Teacher-student Relationship in Online Dialogic Learning | 第47-49页 |
| Chapter Five Conclusion | 第49-55页 |
| ·Major Findings | 第49页 |
| ·Implications | 第49-52页 |
| ·Strengths | 第52页 |
| ·Limitations | 第52-53页 |
| ·Suggestions for Future Research | 第53-55页 |
| Bibliography | 第55-58页 |
| Appendix Ⅰ | 第58-59页 |
| Appendix Ⅱ | 第59-61页 |
| Appendix Ⅲ | 第61-72页 |
| Acknowledgements | 第72-73页 |
| Published Paper | 第73页 |
