| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1 前言 | 第8-14页 |
| ·新课程改革形势下的中学体育教师继续教育 | 第8-11页 |
| ·新体育课程的新理念 | 第8-9页 |
| ·新课程要求教师改变角色 | 第9页 |
| ·新课程要求改变教学方式 | 第9-11页 |
| ·教师专业化视野下的中学体育教师继续教育 | 第11-13页 |
| ·终身教育和素质教育趋势下,中学体育教师继续教育 | 第13-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 3 结果与分析 | 第16-47页 |
| ·继续教育、教师继续教育的概念及内涵 | 第16-20页 |
| ·继续教育的概念 | 第16-19页 |
| ·教师的继续教育概念 | 第19-20页 |
| ·体育教师继续教育概念的界定 | 第20页 |
| ·长沙市中学体育教师继续教育现状调查分析 | 第20-47页 |
| ·长沙市中学体育教师继续教育的基本情况 | 第20-24页 |
| ·参训方对继续教育的认识 | 第24-29页 |
| ·继续教育的形式 | 第29-35页 |
| ·培训内容与课程设置 | 第35-38页 |
| ·师资及教学 | 第38-40页 |
| ·考核与评价 | 第40页 |
| ·培训费用承担 | 第40-41页 |
| ·教师参加继续教育的困难 | 第41-43页 |
| ·当前长沙市中学体育教师继续教育主要存在的问题 | 第43-47页 |
| 4 结论与建议 | 第47-51页 |
| ·结论 | 第47-48页 |
| ·派出学校和参训教师,缺乏积极性和主动性 | 第47页 |
| ·培训单位,缺乏针对性、实用性和启发性 | 第47页 |
| ·整个与教师继续教育有关的体系,缺乏权威性、规范性和保障性 | 第47-48页 |
| ·城乡差距明显,农村中学体育教师继续教育难的问题突出 | 第48页 |
| ·建议 | 第48-51页 |
| ·转变思想观念,营造良好的继续教育环境 | 第48页 |
| ·加强继续教育的投入力度,采用合理激励机制 | 第48页 |
| ·重视和奖励优秀教师、学校,取消教师终身制,实行教师聘任制 | 第48页 |
| ·以精神激励为主,与进修、晋级、加薪相结合 | 第48-49页 |
| ·积极推行带薪休假制度 | 第49页 |
| ·根据我市经济发展水平,改进继续教育费用"三级分担"制度 | 第49页 |
| ·实现教师进修机构多元化 | 第49页 |
| ·建立和完善科学合理的继续加培育运行机制 | 第49页 |
| ·强化组织领导机制 | 第49-50页 |
| ·探索中学体育教师继续教育的新途径 | 第50-51页 |
| 5 致谢 | 第51-52页 |
| 6 主要参考文献 | 第52-54页 |
| 7 附录 | 第54-58页 |
| 8 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第58页 |
