| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-15页 |
| ·选题依据 | 第11-14页 |
| ·研究目的和意义 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-28页 |
| ·我国普通高校体育俱乐部的发展现状与趋势 | 第15-18页 |
| ·我国普通高校体育俱乐部的理论研究现状 | 第15页 |
| ·国外体育俱乐部的理论研究现状 | 第15-16页 |
| ·我国普通高校体育俱乐部分型及研究现状 | 第16-18页 |
| ·当前大学生体质与健康现状 | 第18-23页 |
| ·身体素质的现状分析 | 第18-20页 |
| ·大学生心理健康的现状分析 | 第20-21页 |
| ·当代大学生的社会适应现状分析 | 第21-23页 |
| ·普通高校体育教学的现状 | 第23-28页 |
| ·高校体育教学改革的指导思想 | 第23-25页 |
| ·高校体育教学存在的问题 | 第25-27页 |
| ·体育理论课少,致使学生的体育实践缺少理论指导 | 第27-28页 |
| 3 研究的对象与方法 | 第28-30页 |
| ·研究对象 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28-30页 |
| ·文献资料法 | 第28-29页 |
| ·专家访谈法 | 第29页 |
| ·问卷调查法 | 第29-30页 |
| ·实验研究法 | 第30页 |
| ·数理统计法 | 第30页 |
| 4 研究结果与分析 | 第30-57页 |
| ·体育俱乐部"三位一体"模式构建的理论依据 | 第30-39页 |
| ·高校体育教学的改革方向是体育俱乐部"三位一体"模式构建的前提 | 第30-32页 |
| ·新课程的教育思想和理念是制定体育俱乐部"三位一体"模式的基本原则 | 第32-33页 |
| ·新课程学习领域及其目标是构建体育俱乐部"三位一体"模式的依据 | 第33-34页 |
| ·高校体育俱乐部的发展趋势 | 第34-39页 |
| ·体育俱乐部的理论内涵 | 第39-40页 |
| ·俱乐部概念的探讨 | 第39页 |
| ·体育俱乐部"三位一体"模式的概念界定 | 第39页 |
| ·体育俱乐部“三位一休”模式概念的界定 | 第39-40页 |
| ·体育俱乐部"三位一体"模式的构建 | 第40-52页 |
| ·体育俱乐部"三位一体"模式的目标 | 第40-44页 |
| ·体育俱乐部"三位一体"模式的教学体系 | 第44-50页 |
| ·体育俱乐部"三位一体"模式的考核体系 | 第50-51页 |
| ·体育俱乐部"三位一体"模式构建图 | 第51-52页 |
| ·体育俱乐部"三位一体"模式的可行性试验论证 | 第52-57页 |
| ·实验实施与结果分析 | 第52-54页 |
| ·心理健康 | 第54-56页 |
| ·社会适应 | 第56-57页 |
| 5 结论与建议 | 第57-58页 |
| ·结论 | 第57-58页 |
| ·建议 | 第58页 |
| 6 研究的不足以及今后研究的方向 | 第58-59页 |
| 7 致谢 | 第59-60页 |
| 8 参考文献 | 第60-65页 |
| ·引用文献 | 第60-61页 |
| ·参考文献 | 第61-65页 |
| 附录1 问卷效度专家评价表 | 第65-66页 |
| 附录2 调查问卷(A) | 第66-70页 |
| 附录3 调查问卷(B) | 第70-73页 |
| 附录4 学生体质健康标准测试登记卡 | 第73-74页 |
| 9 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第74页 |
