基于SCORM的《计算机基础》网络课程的设计与应用研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究现状 | 第8-9页 |
| ·研究目的与意义 | 第9页 |
| ·论文结构 | 第9-11页 |
| 第二章 SCORM 2004规范 | 第11-34页 |
| ·相关国际标准化组织介绍 | 第11-14页 |
| ·AICC | 第11-12页 |
| ·W3C | 第12页 |
| ·CEN/ISSS | 第12-13页 |
| ·OCLC | 第13页 |
| ·IEEE | 第13页 |
| ·ISO | 第13页 |
| ·ADL | 第13-14页 |
| ·国内外网络课程相关技术标准 | 第14-19页 |
| ·AGR | 第14页 |
| ·IMS | 第14-15页 |
| ·SPEEDE | 第15-16页 |
| ·ICRA | 第16-17页 |
| ·DCMI | 第17页 |
| ·SCORM | 第17-18页 |
| ·CETS | 第18-19页 |
| ·SCORM发展背景 | 第19-21页 |
| ·SCORM规范简介 | 第19-20页 |
| ·SCORM版本的演化 | 第20-21页 |
| ·SCORM 2004体系结构 | 第21-29页 |
| ·SCORM内容聚合模型 | 第21-26页 |
| ·运行时环境 | 第26-28页 |
| ·排序与导航 | 第28-29页 |
| ·其它相关技术 | 第29-34页 |
| ·XML | 第29页 |
| ·SQL | 第29-30页 |
| ·Asp.net | 第30-31页 |
| ·DHTML | 第31-32页 |
| ·Ajax | 第32-34页 |
| 第三章 网络课程的分析与设计 | 第34-41页 |
| ·网络课程概述 | 第34-36页 |
| ·网络课程的概念 | 第34-35页 |
| ·网络课程的设计原则 | 第35-36页 |
| ·《计算机基础》课程内容设计 | 第36-39页 |
| ·系统结构设计 | 第36-38页 |
| ·课程内容编排 | 第38-39页 |
| ·运行时环境的构建 | 第39-41页 |
| 第四章 网络课程的实现 | 第41-61页 |
| ·网络课程实现的软件与硬件环境 | 第41-43页 |
| ·具体实现过程 | 第43-54页 |
| ·Imsmanifest.xml文件的建立 | 第43-45页 |
| ·SCO及SCO Metadata的制作 | 第45-54页 |
| ·课程打包 | 第54页 |
| ·本体论在Metadata搜索中的引用 | 第54-59页 |
| ·本体论的基本概念 | 第54-55页 |
| ·SCORM学习资源搜索算法简介 | 第55-57页 |
| ·本体论与SCORM结合实现语义搜索 | 第57-59页 |
| ·SCORM教材测试 | 第59-61页 |
| ·教材打包 | 第59页 |
| ·SCORM标准相符性验证 | 第59-61页 |
| 第五章 网络课程的应用与改进 | 第61-69页 |
| ·网络课程的应用及问卷调查 | 第61-63页 |
| ·《计算机基础》网络课程基本情况 | 第61页 |
| ·教学方法 | 第61页 |
| ·应用对象 | 第61-62页 |
| ·问卷调查结果 | 第62-63页 |
| ·对比实验 | 第63-65页 |
| ·调查结果分析与启示 | 第65-66页 |
| ·《计算机基础》网络课程的改进 | 第66-69页 |
| 第六章 总结与未来展望 | 第69-71页 |
| ·工作总结 | 第69页 |
| ·未来展望 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
