| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·课题背景 | 第8-10页 |
| ·国内研究状况 | 第8-9页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究目的及意义 | 第10-12页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| 2 社会主义新农村家庭教育的涵义及作用 | 第12-17页 |
| ·社会主义新农村家庭教育的涵义 | 第12-13页 |
| ·家庭教育的一般涵义 | 第12页 |
| ·社会主义新农村家庭教育的涵义 | 第12-13页 |
| ·家庭教育在农村家庭的作用 | 第13-14页 |
| ·农村家庭教育对社会主义新农村建设的重要意义 | 第14-16页 |
| ·有利于推进社会主义新农村物质文明建设 | 第14-15页 |
| ·有利于促进社会主义新农村精神文明建设 | 第15页 |
| ·有利于促进社会主义新农村社会的稳定 | 第15-16页 |
| ·本章小结 | 第16-17页 |
| 3 社会主义新农村建设中农村家庭教育的特点 | 第17-23页 |
| ·社会主义新农村建设开创了农村家庭教育的新局面 | 第17-18页 |
| ·农村家庭教育政策的弱势状况逐渐改变 | 第17页 |
| ·城乡之间的家庭教育差距有所缩小 | 第17-18页 |
| ·家庭生活质量普遍提高为家庭教育提供保证 | 第18-19页 |
| ·广大农民对家庭教育的认识更加明确 | 第19-20页 |
| ·家长的早期家庭教育意识增加 | 第19页 |
| ·农村家庭教育投资日趋加大 | 第19-20页 |
| ·新型的农村家庭关系为家庭教育提供了有利环境 | 第20-22页 |
| ·家庭教育观念新型化,利于子女成长 | 第20页 |
| ·家庭结构小型化,易于子女成为教育的中心 | 第20-21页 |
| ·家庭教育社会化,分担了父母教育责任 | 第21页 |
| ·家庭生活日益信息化,丰富了家庭生活 | 第21-22页 |
| ·本章小结 | 第22-23页 |
| 4 当前农村家庭教育中存在的问题 | 第23-33页 |
| ·农村家庭教育观念导向不正确 | 第23-26页 |
| ·教育投资加大,但存在盲目性 | 第23页 |
| ·教育子女目的存在功利性 | 第23-25页 |
| ·成人与成才关系认识不清 | 第25-26页 |
| ·农村家庭教育环境较差 | 第26-29页 |
| ·农村家庭教育水平较低 | 第26-27页 |
| ·家庭教养氛围不佳 | 第27-28页 |
| ·出现非理性家庭教育模式 | 第28-29页 |
| ·家庭教育存在不连续性 | 第29-30页 |
| ·留守子女教育问题 | 第29页 |
| ·残缺家庭教育问题 | 第29-30页 |
| ·寄宿学生教育问题 | 第30页 |
| ·农忙时间子女教育问题 | 第30页 |
| ·家庭教育与学校教育、社会教育脱节 | 第30-32页 |
| ·家庭教育与学校教育不协调 | 第30-31页 |
| ·家庭教育与社会教育相脱离 | 第31-32页 |
| ·本章小结 | 第32-33页 |
| 5 解决当前农村家庭教育问题的对策 | 第33-44页 |
| ·将家庭教育工作纳入新农村教育建设体系中 | 第33-36页 |
| ·加强家庭教育工作管理规范化 | 第33页 |
| ·努力增加政府对农村家庭教育的投入 | 第33-34页 |
| ·农村干部要积极配合家庭教育工作的开展 | 第34页 |
| ·优化家庭教育外部环境 | 第34-36页 |
| ·树立正确的教育理念 | 第36-38页 |
| ·家长要树立正确成才观 | 第36-37页 |
| ·加强成人教育,预防犯罪 | 第37页 |
| ·加强对孩子进行"爱农"教育 | 第37-38页 |
| ·努力营造健康的家庭教育氛围,提高农村家庭教育水平 | 第38-40页 |
| ·塑造学习型家庭 | 第38页 |
| ·创建和谐型家庭 | 第38-39页 |
| ·创造文明施教家庭 | 第39-40页 |
| ·完善家庭教育不连续性 | 第40-41页 |
| ·加强农村学校带动作用 | 第41-43页 |
| ·落实好家长学校的开办 | 第41-42页 |
| ·加强学校和家庭合作 | 第42页 |
| ·充分利用社会生活教育子女 | 第42-43页 |
| ·本章小结 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |