中学化学教学中培养学生质疑能力的研究

中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-6页
前言	第6-8页
1. 问题的提出	第8-11页
·研究的背景	第8-9页
·研究的现状	第9-10页
·研究的意义	第10-11页
·研究的内容和目的	第11页
2. 课题研究的理论基础	第11-16页
·基本概念的界定	第11-12页
·理论研究的进展	第12-16页
3. 课题实证研究的思路	第16-22页
·高中学生质疑能力现状的调查分析	第16-21页
·高中学生质疑能力培养的理性思考	第21-22页
4. 高中化学教学培养学生质疑能力的实践探索	第22-29页
·元素化合物知识课的教学设计	第22-26页
·化学理论知识课教学设计	第26-27页
·化学实验课的教学设计	第27-29页
5. 结果与结论	第29-35页
6. 体会和建议	第35-36页
致谢	第36-37页
附录	第37-48页
1. “质疑能力”现状的调查问卷一(前测试卷)	第37-38页
2. “质疑能力”现状的调查问卷二(前测试卷)	第38-40页
3. “质疑能力”现状的调查问卷三(后测试卷)	第40-42页
4. 案例一:元素化合物知识课的教学案例	第42-43页
5. 案例二:化学理论知识课的教学案例	第43-46页
6. 案例三:化学实验课的教学案例	第46-48页
参考文献	第48页