| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-20页 |
| （一） 研究的缘起和意义 | 第8-10页 |
| （二） 文献综述 | 第10-17页 |
| （三） 基本概念 | 第17-18页 |
| （四） 本文的研究方法和研究框架 | 第18-19页 |
| （五） 创新点和不足 | 第19-20页 |
| 一、中学思想政治课人生观、价值观教育的重要性 | 第20-24页 |
| （一） 中学时期是树立人生观、价值观的关键期 | 第20-22页 |
| 1. 人生观、价值观对青少年的重要作用 | 第20页 |
| 2. 中学时期是树立人生观、价值观的关键期 | 第20-22页 |
| （二） 中学政治课应在学生人生观、价值观教育中发挥主阵地作用 | 第22-24页 |
| 二、中学政治课人生观、价值观教育实效的现状及其原因分析 | 第24-42页 |
| （一） 当前中学生人生观、价值观的现状及其分析 | 第24-34页 |
| 1. 当前中学生人生观、价值观的现状 | 第24-31页 |
| 2. 当前中学生人生价值取向存在迷失的原因 | 第31-34页 |
| （二） 中学思想政治课人生观、价值观教育的实效 | 第34-42页 |
| 1. 中学思想政治课人生观、价值观教育实效的现状 | 第34-35页 |
| 2. 中学思想政治课人生观、价值观教育实效不高的原因 | 第35-42页 |
| 三、提高中学思想政治课人生观、价值观教育实效的对策 | 第42-54页 |
| （一） 转变教育教学观念，真正变“应试教育”为“素质教育” | 第42-43页 |
| 1. 明确思想政治新课标的教学理念和要求 | 第42-43页 |
| 2. 树立正确的教师观和学生观 | 第43页 |
| 3. 树立创新的教学教育观念 | 第43页 |
| （二） 坚持理论联系实际，改革教学内容 | 第43-44页 |
| （三） 优化课堂教学，采用新模式，改革教学方法 | 第44-48页 |
| 1. 确定合理的教学目标 | 第45页 |
| 2. 探索、采用新的课堂教学模式 | 第45-47页 |
| 3. 优化课堂教学方法 | 第47-48页 |
| （四） 努力提高教师自身素质，发挥好自身的示范作用 | 第48-54页 |
| 1. 提高教师对政治课地位、作用和任务的认识 | 第48-49页 |
| 2. 加强对教师正确的人生观、价值观的教育 | 第49-50页 |
| 3. 提高技能与德行，发挥教师的人格魅力 | 第50-52页 |
| 4. 调节不良心理，消除教师的职业倦怠 | 第52-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第59-60页 |
| 后记 | 第60页 |
