| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一部分 综述 | 第8-18页 |
| 1 四卡问题 | 第8-14页 |
| 2 四卡问题解决的训练效应 | 第14-15页 |
| 3 认知方式 | 第15-16页 |
| 4 问题提出及研究假设 | 第16-18页 |
| 第二部分 实验研究 | 第18-33页 |
| 1 实验一 逻辑训练对大学生解决四卡问题的影响 | 第18-25页 |
| 2 实验二 不同认知方式大学生解决四卡问题的差异研究 | 第25-29页 |
| 3 实验三 不同认知方式大学生解决四卡问题逻辑训练效应的研究 | 第29-33页 |
| 第三部分 总讨论 | 第33-35页 |
| ·四卡问题的逻辑训练效应 | 第33页 |
| ·逻辑训练效应的个体差异 | 第33-35页 |
| 第四部分 结论与建议 | 第35-37页 |
| ·结论 | 第35页 |
| ·建议 | 第35-37页 |
| 第五部分 本研究的不足 | 第37-38页 |
| 注释 | 第38-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录一 | 第44-45页 |
| 附录二 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附：在读期间发表论文及获奖情况一览表 | 第48页 |