| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 致谢 | 第7-10页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 第一章 当前大学生弱势群体的界定、分类及其研究的必要性 | 第11-16页 |
| ·当前弱势群体的界定 | 第11-12页 |
| ·当前大学生弱势群体的界定 | 第12页 |
| ·当前大学生弱势群体的分类 | 第12-15页 |
| ·经济弱势群体 | 第12-13页 |
| ·心理弱势群体 | 第13页 |
| ·学业弱势群体 | 第13-14页 |
| ·就业弱势群体 | 第14-15页 |
| ·当前大学生弱势群体研究的必要性 | 第15-16页 |
| ·从大学生强势群体与大学生弱势群体的关系看 | 第15页 |
| ·从学校稳定发展与大学生弱势群体的关系看 | 第15-16页 |
| 第二章 当前大学生弱势群体的心理特征、形成原因及影响 | 第16-23页 |
| ·当前大学生弱势群体的心理特征 | 第16-17页 |
| ·自卑心理较严重 | 第16页 |
| ·缺乏公平感和安全感 | 第16页 |
| ·环境适应性较差 | 第16-17页 |
| ·情绪稳定性较弱 | 第17页 |
| ·当前大学生弱势群体形成原因分析 | 第17-20页 |
| ·社会因素 | 第17-19页 |
| ·家庭因素 | 第19页 |
| ·学校因素 | 第19-20页 |
| ·个体因素 | 第20页 |
| ·当前大学生弱势群体的消极影响 | 第20-23页 |
| ·影响国家和学校的稳定 | 第20-21页 |
| ·影响学校的治安状况 | 第21-22页 |
| ·影响学生自身综合素质的提高 | 第22-23页 |
| 第三章 针对当前大学生弱势群体问题的对策建议 | 第23-41页 |
| ·切实帮助大学生弱势群体解决实际困难 | 第23-26页 |
| ·通过多种渠道解决经济困难 | 第23-25页 |
| ·通过多方努力切实解决就业困难 | 第25-26页 |
| ·积极开展大学生弱势群体心理健康教育 | 第26-31页 |
| ·积极进行心理健康教育，引导学生进行自我心理调适 | 第26-28页 |
| ·加强弱势群体学生的自我认知教育和挫折教育 | 第28-30页 |
| ·完善心理咨询体系，消除弱势学生心理危机 | 第30-31页 |
| ·有针对性地加强大学生弱势群体思想政治教育工作 | 第31-41页 |
| ·帮助学生树立正确的人生观和进行榜样教育 | 第31-34页 |
| ·营造和谐校园，鼓励学生勇于面对现实和自立自强 | 第34-35页 |
| ·培养主体意识，实现大学生弱势群体自我转化 | 第35-37页 |
| ·加强高校辅导员对大学生弱势群体的积极引导 | 第37-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |