摘要 | 第1-4页 |
ABSTRACT | 第4-8页 |
CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第8-11页 |
·BACKGROUND | 第8页 |
·RESEARCH SIGNIFICANCE | 第8-10页 |
·THE ORGANIZATION OF THE DISSERTATION | 第10-11页 |
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第11-27页 |
·THEORIES ABOUT TEXTBOOK | 第11-16页 |
·The Definition and Role of Textbook | 第11-12页 |
·Criteria on Textbook Evaluation | 第12-14页 |
·The Old and New Version Textbook | 第14-16页 |
·THEORIES ON LEARNERS | 第16-24页 |
·Needs | 第16-19页 |
·Needs Analysis | 第19-23页 |
·Learners’ Psychological Features in Junior High School | 第23-24页 |
·THE PRESENT RESEARCH ON THE ADAPTATION OF THE NEW TEXTBOOK GO FOR IT | 第24-26页 |
·The Research from Theoretical Level | 第24-25页 |
·The Evaluation of the Textbook in Practice | 第25页 |
·The Adaptation of Textbook and School-based Textbook Development: A Trend | 第25-26页 |
·SUMMARY | 第26-27页 |
CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY AND RESULTS | 第27-48页 |
·RESEARCH METHODS | 第27-28页 |
·Qualitative Research | 第27页 |
·Semi-structured Interview | 第27-28页 |
·GENERAL RESEARCH QUESTIONS | 第28-29页 |
·INFORMANTS | 第29页 |
·INSTRUMENT | 第29-30页 |
·DATA COLLECTION | 第30-32页 |
·Coding Data | 第30-31页 |
·Procedures for Data Collection | 第31-32页 |
·RESULTS | 第32-46页 |
·The Feedback about Learners | 第32-38页 |
·Comment on the New Textbook | 第38-45页 |
·Comment on Teachers | 第45-46页 |
·SUMMARY | 第46-48页 |
CHAPTER FOUR FINDINGS AND DISCUSSIONS | 第48-54页 |
·THE NEW TEXTBOOK AND LEARNERS’ NEEDS | 第48-50页 |
·The Merits of the Textbook | 第48-49页 |
·The Demerits of the Textbook | 第49-50页 |
·THE GAP BETWEEN THE NEW TEXTBOOK AND LEARNERS’ ENGLISH PROFICIENCY BEFORE MIDDLE SCHOOL | 第50-52页 |
·THE GAP BETWEEN THE NEW TEXTBOOK AND TEACHERS’ QUALITY | 第52页 |
·SUMMARY | 第52-54页 |
CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第54-58页 |
·SUMMARY OF THE STUDY | 第54-55页 |
·SUGGESTIONS | 第55-57页 |
·The Adaptation of the Textbook | 第56页 |
·Measures for the Improvement of Teachers’ Making | 第56-57页 |
·SUMMARY | 第57-58页 |
ACKNOWLEDGEMENTS | 第58-59页 |
REFERENCES | 第59-64页 |
APPENDIX | 第64-66页 |