| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题缘由及研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述及研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究对象和内容 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-16页 |
| 2 研究背景 | 第16-26页 |
| 2.1 韩国汉语教育课程概况 | 第16页 |
| 2.2 韩国高中汉语教学现状 | 第16-20页 |
| 2.3《2015 韩国第二外国语教育课程大纲（汉语 1）》内容 | 第20-23页 |
| 2.4 韩国汉语教材使用情况 | 第23-25页 |
| 2.5 韩国汉语课程大纲与教材编写的关系 | 第25-26页 |
| 3 韩国高中汉语教材基本信息信息库及其分析 | 第26-34页 |
| 3.1 教材名称和教育部审定信息 | 第26-27页 |
| 3.2 出版信息 | 第27页 |
| 3.3 教材编写队伍 | 第27-28页 |
| 3.4 配套资料和教材语言 | 第28-29页 |
| 3.5 发行时间和印刷信息 | 第29-30页 |
| 3.6 教科书基本计量统计和版块设计研究 | 第30-34页 |
| 4 韩国高中汉语教材课文的定量统计和定性分析 | 第34-44页 |
| 4.1 课文基本计量统计及分析 | 第34-39页 |
| 4.2 标点符号 | 第39-41页 |
| 4.3 文本组织形式 | 第41-42页 |
| 4.4 话题 | 第42-44页 |
| 5 韩国高中汉语教材语言要素的定量统计和定性分析 | 第44-65页 |
| 5.1 教材词汇定量统计和定性分析 | 第44-53页 |
| 5.2 语法的定量统计和定性分析 | 第53-61页 |
| 5.3 日常用语表达的定量统计和定性分析 | 第61-65页 |
| 6 韩国高中汉语教材文化的定量统计和定性分析 | 第65-70页 |
| 6.1 文化版块基本计量 | 第65-66页 |
| 6.2 各教材文化版块与2015韩国第二外国语教育课程大纲（汉语 1）的文化内容体系的对比分析 | 第66-69页 |
| 6.3 韩国高中汉语教材文化内容取向和特点总结 | 第69-70页 |
| 7 研究的总结与反思 | 第70-73页 |
| 7.1 总结 | 第70-71页 |
| 7.2 教材编写理论及对国别化教材编写的建议 | 第71-72页 |
| 7.3 不足之处和研究展望 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 附录 | 第76-89页 |
| 在学期间发表论文和科研成果清单 | 第89-90页 |
| 后记 | 第90-91页 |