| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-26页 |
| ·研究背景 | 第11-22页 |
| ·国内外通识教育的发展和研究现状 | 第14-17页 |
| ·国内外环境教育和海洋环境教育的发展和研究现状 | 第17-22页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| ·研究意义 | 第24页 |
| ·研究内容 | 第24-26页 |
| 第二章 通识教育在高等教育中的作用 | 第26-36页 |
| ·通识教育、海洋教育的含义 | 第26-28页 |
| ·通识教育、通识课程的含义 | 第26-28页 |
| ·环境教育、海洋环境教育的含义 | 第28页 |
| ·教师、学生的通识教育理念 | 第28-33页 |
| ·高校教师的个案研究 | 第28-30页 |
| ·对学生通识教育方面的问卷调查与分析 | 第30-33页 |
| ·通识教育在高等教育中的作用 | 第33-36页 |
| ·通识教育是高校培养人才的需要 | 第33-34页 |
| ·海洋环境教育在通识教育中得以实现 | 第34-36页 |
| 第三章 部分国内外高校海洋环境通识教育现状及分析 | 第36-54页 |
| ·部分国内外高校海洋环境通识课程设置现状 | 第36-41页 |
| ·我国部分高校环境教育通识课程调查研究 | 第36-38页 |
| ·厦门大学海洋环境通识课程设置及内容简介 | 第38-41页 |
| ·广东省高校海洋环境通识课程设置现状 | 第41页 |
| ·美国哈佛大学海洋环境通识课程介绍 | 第41-43页 |
| ·广东省高校大学生海洋意识调查和分析 | 第43-52页 |
| ·大学生海洋权益和海洋环境知识调查问卷的实施 | 第43-44页 |
| ·大学生海洋权益和海洋环境知识调查结果分析 | 第44-50页 |
| ·学生海洋意识总体偏弱的原因分析 | 第50-52页 |
| ·高校加强海洋环境通识教育的意义 | 第52-54页 |
| ·高校加强海洋环境通识教育的必要性 | 第52-53页 |
| ·高校加强海洋环境通识教育的意义 | 第53-54页 |
| 第四章 广东省高校海洋环境通识教育的目标、内容和实施 | 第54-70页 |
| ·广东省高校海洋环境通识教育目标的研究 | 第54-58页 |
| ·通识教育的目标分析 | 第54-55页 |
| ·海洋环境教育目标的研究 | 第55页 |
| ·广东省高校海洋环境通识教育目标的研究 | 第55-58页 |
| ·广东省高校海洋环境通识课程内容的研究 | 第58-62页 |
| ·广东省4 所开出海洋环境通识课程高校的课程内容 | 第58-59页 |
| ·海洋环境通识课程内容中的六个相结合 | 第59-62页 |
| ·广东省高校海洋环境通识教育实施的研究 | 第62-70页 |
| ·正式教育 | 第62-68页 |
| ·非正式教育 | 第68-70页 |
| 第五章 结论 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文、参编论著和获奖情况 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 附录1:大学生海洋权益和海洋环境知识调查问卷 | 第77-78页 |
| 附录2:通识教育调查问卷 | 第78页 |