| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、文本研究的理论依据 | 第10-17页 |
| （一） 对话理论 | 第10-13页 |
| （二） 文本理论 | 第13-17页 |
| 二、语文阅读教学中文本的定位 | 第17-24页 |
| （一） 传统语文阅读教学中的文本及当前阅读教学中的“反文本”现象 | 第17-19页 |
| （二） 正确认识语文阅读对话教学中的文本 | 第19-24页 |
| 三、与文本同在的语文阅读对话教学形态 | 第24-36页 |
| （一） 将文本引入对话场 | 第24-25页 |
| （二） 与文本亲密接触——体验文本 | 第25-27页 |
| （三） 依据文本展开课堂对话 | 第27-36页 |
| 1. 表达对文本的第一感受 | 第27-29页 |
| 2. 搁置：己见、他见 | 第29-31页 |
| 3. 参与和分享 | 第31-36页 |
| 结语 | 第36-38页 |
| 注释 | 第38-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |