| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1. 引言 | 第8-11页 |
| ·本课题的研究背景及现状 | 第8-9页 |
| ·本课题研究的理论和实践意义 | 第9-10页 |
| ·本课题研究的理论意义 | 第9页 |
| ·本课题研究的实践意义 | 第9-10页 |
| ·本课题研究的主要内容和方法 | 第10-11页 |
| 2. 高校德育人力资源开发理论概述 | 第11-15页 |
| ·高校德育及其目标 | 第11页 |
| ·人力资源和人力资源开发 | 第11-13页 |
| ·人力资源的含义 | 第11-12页 |
| ·人力资源开发的含义 | 第12页 |
| ·人力资源开发的目标和内容 | 第12-13页 |
| ·高校德育人力资源开发的含义 | 第13页 |
| ·高校德育人力资源及其特点 | 第13页 |
| ·高校德育人力资源开发的含义 | 第13页 |
| ·高校德育人力资源开发的目标和具体内容 | 第13-15页 |
| ·高校德育人力资源开发的目标 | 第13-14页 |
| ·高校德育人力资源开发的具体内容 | 第14-15页 |
| 3. 高校德育人力资源开发现状分析 | 第15-23页 |
| ·近年来高校德育人力资源开发取得的成就 | 第15-17页 |
| ·开发观念深入人心，理论研究活跃 | 第15页 |
| ·开发环境得到较大改善 | 第15-16页 |
| ·开发取得了一定的实效 | 第16-17页 |
| ·现阶段高校德育人力资源开发存在的主要问题 | 第17-19页 |
| ·高校德育主体队伍数量仍然不足，质量不高 | 第17页 |
| ·“全员德育”措施落实不到位，开发综合效应差 | 第17-18页 |
| ·在校大学生这一资源未得到有效开发，降低了整体开发效果 | 第18-19页 |
| ·现阶段高校德育人力资源开发出现以上问题的原因分析 | 第19-23页 |
| ·开发者观念需更新，素质有待提高 | 第19页 |
| ·开发机制不健全 | 第19-22页 |
| ·开发投入不足 | 第22-23页 |
| 4. 高校德育人力资源开发的对策 | 第23-40页 |
| ·开发的原则 | 第23-24页 |
| ·以人为本原则 | 第23页 |
| ·数量与质量并重原则 | 第23页 |
| ·培养为主、适当引进原则 | 第23-24页 |
| ·因校制宜原则 | 第24页 |
| ·突出主体、兼顾综合原则 | 第24页 |
| ·开发的实施途径 | 第24-40页 |
| ·更新观念，提高开发者自身素质 | 第24-25页 |
| ·落实政策，加大对高校德育人力资源开发的投入 | 第25-26页 |
| ·健全机制，着重抓好高校德育工作主体队伍建设 | 第26-31页 |
| ·全面开发，营造“全员育人”的良好氛围 | 第31-33页 |
| ·注重实效，积极开发大学生资源 | 第33-36页 |
| ·重视校园文化建设，营造良好的人力资源开发环境 | 第36-38页 |
| ·科学评价，促进开发工作健康发展 | 第38-40页 |
| 5. 结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |