过程写作在高中英语课堂教学中应用的行动研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1 问题的提出 | 第9-15页 |
| ·对教学现状的描述和分析 | 第9-10页 |
| ·课程标准对高中英语写作的要求 | 第9-10页 |
| ·高考对书面表达的要求 | 第10页 |
| ·发现的主要问题 | 第10-11页 |
| ·初步调查分析 | 第11-14页 |
| ·提出假设 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-22页 |
| ·写作的本质 | 第15-16页 |
| ·写作教学的基本方法 | 第16-17页 |
| ·过程写作 | 第17-22页 |
| ·过程写作的定义 | 第17-18页 |
| ·过程写作的理论基础 | 第18页 |
| ·过程写作的主要阶段 | 第18-20页 |
| ·过程写作的研究现状 | 第20-22页 |
| 3 行动研究设计 | 第22-27页 |
| ·行动方案 | 第22-23页 |
| ·行动方案的理论论证 | 第23页 |
| ·实施过程 | 第23-27页 |
| 4 实施效果 | 第27-33页 |
| ·数据收集 | 第27-28页 |
| ·数据分析 | 第28-32页 |
| ·行动研究结果 | 第32-33页 |
| 5 反思与启示 | 第33-36页 |
| ·回顾研究过程 | 第33页 |
| ·研究的意义 | 第33-34页 |
| ·经验教训 | 第34-36页 |
| 6 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 附录一 英语写作现状调查问卷 | 第40-41页 |
| 附录二 英语写作情况调查问卷 | 第41-42页 |
| 附录三 2007 年全国普通高考英语书面表达题 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
