| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-13页 |
| 一、研究的社会背景 | 第9-10页 |
| 二、研究的理论背景 | 第10-13页 |
| 第二章 在新课程数学教学中实施主体性学习的必要性与意义 | 第13-17页 |
| 一、实施主体性学习有利于新课程改革的顺利推进 | 第13-14页 |
| 二、实施主体性学习培养初中学生思维与实践的创新 | 第14-15页 |
| 三、实施主体性学习是初中数学课堂学习方式变革的重要途径 | 第15-17页 |
| 第三章 新课程数学教学中体现学生主体性的实践案例 | 第17-34页 |
| 一、主体性学习的新课程数学教学设计理论 | 第17-20页 |
| 二、主体性学习的新课程数学教学设计模式 | 第20-21页 |
| 三、主体性学习的新课程数学教学设计案例 | 第21-34页 |
| 第四章 主体性学习的教学评价 | 第34-46页 |
| 一、学生评价和教师评价原则 | 第34-36页 |
| 二、学生评价和教师评价方法 | 第36-38页 |
| 三、学生评价和教师评价案例 | 第38-46页 |
| 第五章 有待进一步解决和实施中应注意的问题 | 第46-48页 |
| 一、收获和体会 | 第46-47页 |
| 二、实施中注意问题 | 第47页 |
| 三、有待于进一步解决的问题 | 第47页 |
| 四、今后教学中，我的打算 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51页 |