| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-11页 |
| (一) 研究本课题的意义 | 第7-9页 |
| (二) 中学法制教育的研究现状 | 第9-11页 |
| 第二章 我国中学法制教育的现状 | 第11-18页 |
| (一) 党和国家高度重视中学法制教育 | 第11-12页 |
| 1. 党和国家把法制教育作为建设精神文明和政治文明的重要基石 | 第11-12页 |
| 2. 党和国家把中学法制教育作为建设社会主义和谐社会的重要组成部分 | 第12页 |
| (二) 中学法制教育在学科教学中的地位 | 第12-14页 |
| 1. 法制教育是思想政治课程的重要内容 | 第13-14页 |
| 2. 思想政治教育与法制教育的关系 | 第14页 |
| (三) 目前我国中学法制教育的现状 | 第14-18页 |
| 1. 素质教育的实施有力地促进了法制教育的发展 | 第15-16页 |
| 2. 当前中学法制教育存在严重缺失 | 第16-18页 |
| 第三章 我国中学法制教育存在的问题 | 第18-26页 |
| (一) 学生自身存在不足 | 第18-19页 |
| 1. 学习目标定位不准确 | 第18-19页 |
| 2. 学生消极心理问题突出 | 第19页 |
| (二) 教育环境与法制教育目的存在冲突 | 第19-26页 |
| 1. 家庭教育重知识轻德行 | 第20-21页 |
| 2. 学校教育重应试轻素质 | 第21-24页 |
| 3. 社会教育重形式轻成果 | 第24页 |
| 4. 家庭、学校、社会缺乏"合作" | 第24-26页 |
| 第四章 当前改进我国中学法制教育的对策 | 第26-38页 |
| (一) 借鉴国外中学法制教育的成功经验 | 第26-28页 |
| 1. 借鉴美国的公民教育和实践教育，促进中学法制教育的进行 | 第26-27页 |
| 2. 借鉴德国的民主教育，为法制教育提供良好的环境 | 第27-28页 |
| 3. 借鉴日本的专业教师队伍建设，促进法治研究与法制建设的发展 | 第28页 |
| (二) 改进我国中学法制教育的有效途径 | 第28-38页 |
| 1. 法制教育价值取向多元化 | 第29-30页 |
| 2. 丰富法制教育内容 | 第30-32页 |
| 3. 加强法制教师队伍的建设 | 第32-35页 |
| 4. 构建学校、家庭、社会"三位一体"的教育网络 | 第35-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 在学期间公开发表论文及参与课题 | 第42页 |
