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跨越“所想”与“所写”的鸿沟--中国学生英语写作过程建构调查

Acknowledgement第1-7页
摘要第7-8页
Abstract第8-9页
CHAPTER One Introduction第9-12页
CHAPTER Two Literature Review第12-23页
   ·EFL Writing Research第12-17页
     ·Definitions of Writing第12-13页
     ·The Research into the Teaching of EFL Writing第13-15页
     ·The Exploration of the Writing Models第15-17页
   ·Researches on Constructivist Learning Theory第17-21页
     ·Definitions of Constructivism第17-19页
     ·Constructivism as a Theory of Learning第19-20页
     ·Constructivist EFL Writing第20-21页
   ·Implications for the Paper第21-23页
CHAPTER Three Research Design第23-28页
   ·Research Purpose and Research Questions第23-24页
   ·Empirical Research Design第24-28页
     ·Definition and Characteristics of Retrospective Accounting第24页
     ·The Design第24-28页
       ·Participants第24-25页
       ·Expression-related Errors第25页
       ·Data Collection第25-28页
CHAPTER Four Findings and Discussion第28-43页
   ·Quantitative Data第28-30页
   ·Qualitative Data第30-38页
     ·Retrospective Accounts in Chinese第30页
     ·The Gap Between W1 and W2 in Pre-writing Planning第30-34页
       ·Detection of the Gap第30-33页
       ·Discussion on the Gap第33-34页
     ·The Gap Between W1 and W2 in While-writing Planning第34-38页
       ·Detection of the Gap第34-36页
       ·Discussion on the Gap第36-38页
   ·Conclusion第38-43页
     ·Summary of the Findings of the Empirical Study第38页
     ·Interaction Between W1 and W2第38-40页
     ·A Descriptive Model of L2 Composing Construction第40-43页
CHAPTER Five Conclusion第43-49页
   ·Pedagogical Implications for Bridging the Gap第43-44页
   ·Suggestions for EFL Learners to Bridge the Gap第44-45页
   ·Limitations of This Study and Suggestions for Further Study第45-46页
   ·Summary第46-49页
BIBLIOGRAPHY第49-50页

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