WBITS中知识库的设计与实现
| 第一章 引言 | 第1-16页 |
| ·智能教学系统概述 | 第7-14页 |
| ·计算机辅助教学的发展 | 第7-9页 |
| ·智能教学系统的基本结构 | 第9-10页 |
| ·智能教学系统国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·现有智能教学系统存在的不足 | 第13-14页 |
| ·本课题研究的理论及现实意义 | 第14页 |
| ·本课题研究的主要内容 | 第14-15页 |
| ·本文的章节结构 | 第15-16页 |
| 第二章 ITS的理论基础 | 第16-26页 |
| ·学习理论基础 | 第16-21页 |
| ·行为主义学习理论 | 第16-17页 |
| ·认知主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| ·建构主义理论对智能教学系统的指导作用 | 第19-21页 |
| ·人工智能理论基础 | 第21-26页 |
| ·专家系统 | 第21-22页 |
| ·产生式规则 | 第22-24页 |
| ·神经计算 | 第24-26页 |
| 第三章 基于神经规则的知识表示与获取 | 第26-35页 |
| ·知识表示与知识获取概述 | 第26-29页 |
| ·知识表示的概念 | 第26页 |
| ·典型的知识表示方法 | 第26-28页 |
| ·知识获取 | 第28-29页 |
| ·神经规则知识表示法 | 第29-31页 |
| ·基于神经规则的知识获取 | 第31-35页 |
| ·从产生式规则获取知识 | 第31-34页 |
| ·从领域专家获取知识 | 第34-35页 |
| 第四章 WBITS中知识库的设计 | 第35-52页 |
| ·WBITS系统结构 | 第35-37页 |
| ·领域知识库设计 | 第37-44页 |
| ·知识点的划分 | 第37页 |
| ·知识点的属性 | 第37-39页 |
| ·知识点之间的关系 | 第39-40页 |
| ·知识点关系的传递计算 | 第40-41页 |
| ·领域知识库中的表 | 第41-44页 |
| ·学生模块中的知识库设计 | 第44-49页 |
| ·学生模型概念 | 第44页 |
| ·常见的学生模型 | 第44-45页 |
| ·综合型学生模型 | 第45-47页 |
| ·学生模块中的表 | 第47-49页 |
| ·教学策略库设计 | 第49-50页 |
| ·综合数据库设计 | 第50-52页 |
| 第五章 WBITS中知识库的实现 | 第52-60页 |
| ·开发WBITS的关键技术 | 第52-55页 |
| ·JSP技术 | 第52-53页 |
| ·SQL Server数据库技术 | 第53-54页 |
| ·数据库连接技术——JDBC | 第54-55页 |
| ·基于B／S的三层架构 | 第55-56页 |
| ·WBITS中知识库管理的功能模块 | 第56-60页 |
| ·知识库的建立与管理 | 第56-57页 |
| ·知识库管理功能模块 | 第57-60页 |
| 第六章 总结与展望 | 第60-63页 |
| ·论文总结 | 第60-61页 |
| ·未来工作展望 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
