中学生物实验室开放教学探究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一部分 研究的背景、目的 | 第9-12页 |
| ·研究的背景、目的 | 第9-10页 |
| ·时代的要求 | 第9页 |
| ·课题的缘起 | 第9-10页 |
| ·研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| ·课题研究的目的 | 第10页 |
| ·课题研究的意义 | 第10-11页 |
| ·课题研究的现状、方法与成果 | 第11-12页 |
| ·课题研究的现状 | 第11页 |
| ·课题研究的方法 | 第11页 |
| ·课题研究的成果 | 第11-12页 |
| 第二部分 定西地区中学生物实验教学现状 | 第12-19页 |
| ·生物实验教学资源现状和利用 | 第12-15页 |
| ·调查目的 | 第12页 |
| ·调查内容 | 第12页 |
| ·调查对象和方法 | 第12页 |
| ·调查结果 | 第12-14页 |
| ·结果分析 | 第14-15页 |
| ·学生自主探究实验能力 | 第15-19页 |
| ·调查目的 | 第15页 |
| ·调查内容 | 第15页 |
| ·调查对象和方法 | 第15-16页 |
| ·调查结果与分析 | 第16-19页 |
| 第三部分 中学生物实验室开放的理论研究 | 第19-31页 |
| ·研究的依据 | 第19-22页 |
| ·客观依据 | 第19页 |
| ·教育心理学依据 | 第19-22页 |
| ·实验室的特征与功能 | 第22-23页 |
| ·资源配置的基础性、学科性 | 第22页 |
| ·资源内容的探究性、实践性 | 第22页 |
| ·资源利用的自主性、开放性 | 第22-23页 |
| ·实验室开放的条件 | 第23-27页 |
| ·人文条件 | 第23-26页 |
| ·客观资源条件 | 第26-27页 |
| ·实验室开放的原则 | 第27-28页 |
| ·集体合作，因地适宜原则 | 第27页 |
| ·资源选择的目的性、生活性原则 | 第27-28页 |
| ·资源开放的渐进性、优先性和长期性原则 | 第28页 |
| ·资源利用的安全性原则 | 第28页 |
| ·实验室的管理和使用 | 第28-29页 |
| ·实验室开放中的学生评价 | 第29-31页 |
| ·学生评价的意义 | 第29页 |
| ·学生评价的原则 | 第29-30页 |
| ·评价的实施 | 第30-31页 |
| 第四部分 中学生物实验室开放的实践 | 第31-46页 |
| ·实验方案 | 第31-32页 |
| ·实验对象 | 第31页 |
| ·实验条件 | 第31页 |
| ·实验研究方法 | 第31-32页 |
| ·实验变量 | 第32页 |
| ·实验室开放的教学设计 | 第32-37页 |
| ·实验室开放的层次 | 第32-34页 |
| ·实验室开放中实验组的活动内容 | 第34-37页 |
| ·实践结果 | 第37-46页 |
| ·对学生实验思维能力、创新能力的影响 | 第37-39页 |
| ·对学生探究能力的影响 | 第39-40页 |
| ·对学生主体性的影响 | 第40-44页 |
| ·对学生学习成绩的影响 | 第44页 |
| ·对学生实验素质的影响 | 第44-46页 |
| 第五部分 结论与思考 | 第46-48页 |
| ·结论 | 第46页 |
| ·研究中的思考 | 第46-48页 |
| 主要参考文献 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 附录1 高中生物学习主体性特征调查表 | 第50-51页 |
| 附录2 探究实验设计检测题 | 第51-52页 |
| 附录3 实验探究技能评价标准量表 | 第52-53页 |
| 附录4 生物实验素质评定量表 | 第53页 |
