Abstract in Chinese | 第1-7页 |
Abstract in English | 第7-8页 |
Chapter One Introduction | 第8-11页 |
·Brief Description of the Curriculum Reform | 第8-9页 |
·Significance of the Present Study | 第9-11页 |
Chapter Two Literature Review | 第11-17页 |
·Definition of Coursebook and Coursebook Evaluation | 第11-12页 |
·Definition of coursebook | 第11页 |
·A literature review of material evaluation | 第11-12页 |
·Roles of Coursebook in ELT | 第12-13页 |
·Purposes for Coursebook Evaluation | 第13-14页 |
·Approaches to Coursebook Evaluation | 第14-15页 |
·Criteria for Coursebook Evaluation | 第15-17页 |
Chapter Three Case Study on NSE | 第17-18页 |
·Research Object | 第17页 |
·Research Objective | 第17页 |
·The Research Method | 第17-18页 |
Chapter Four Analysis of The Data Research | 第18-34页 |
·Aims of NSE coursebook | 第18-19页 |
·Teaching Methodology | 第19-21页 |
·Materials Selection and Arrangement | 第21-23页 |
·Language Knowledge | 第23-27页 |
·Grammar | 第24页 |
·The Vocabulary | 第24-25页 |
·The Pronunciation | 第25页 |
·Topics | 第25-26页 |
·Functions | 第26-27页 |
·Language Skills | 第27-30页 |
·Listening | 第28页 |
·Speaking | 第28-29页 |
·Reading | 第29-30页 |
·Writing | 第30页 |
·Other Practical Consideration | 第30-34页 |
Chapter Five Findings and Suggestions | 第34-37页 |
·Merits | 第34-35页 |
·Helpful in achieving the five curriculum goals specified in the English Curriculum Standards | 第34页 |
·Helpful in putting Task-based Approach into practice | 第34页 |
·Helpful on developing students’language knowledge and knowledge skills | 第34-35页 |
·Demerits | 第35-36页 |
·Weak in knowledge recycling | 第35页 |
·Weak in the selection of materials | 第35页 |
·Weak in the presentation order of grammar items | 第35-36页 |
·Weak in the consideration of vocabulary range | 第36页 |
·Suggestions for Teachers | 第36-37页 |
·Pay more attention to language recycling | 第36页 |
·Supplement and delete the teaching materials properly | 第36页 |
·Restructure the Teaching Sequence | 第36-37页 |
Chapter Six Conclusion | 第37-38页 |
Bibliography | 第38-40页 |
Appendix: The Questionnaire | 第40-43页 |