| Contents | 第1-7页 |
| Abbreviations | 第7页 |
| List of Tables | 第7-8页 |
| 中文摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| Chapter I Introduction | 第11-14页 |
| ·Origin of the Study | 第11页 |
| ·Purpose and Significance of the Study | 第11-12页 |
| ·Framework of the Dissertation | 第12-14页 |
| Chapter II Literature Review | 第14-25页 |
| ·Theoretical Basis | 第14-16页 |
| ·Constructivism | 第14-15页 |
| ·Production-based Hypothesis | 第15-16页 |
| ·Output Hypothesis | 第15-16页 |
| ·Category of Output | 第16页 |
| ·Research Abroad | 第16-22页 |
| ·A Brief History of Research on Teachers’Questioning | 第16-17页 |
| ·Questioning-related Issue | 第17-22页 |
| ·Definition of Question and Questioning | 第17页 |
| ·Functions of Questioning | 第17-18页 |
| ·Classifications of Questions | 第18-19页 |
| ·Frequency and Effect of Display and Referential Questions | 第19页 |
| ·Wait Time | 第19-20页 |
| ·Modification of Questions | 第20-21页 |
| ·Feedback | 第21页 |
| ·Principles of Questioning | 第21-22页 |
| ·Teacher Training | 第22页 |
| ·Research at home | 第22-25页 |
| Chapter III Methodology | 第25-27页 |
| ·Objective | 第25页 |
| ·Research Questions | 第25页 |
| ·Research Method | 第25-27页 |
| ·Classroom Observation | 第25-26页 |
| ·Interview | 第26页 |
| ·Questionnaire | 第26-27页 |
| Chapter IV Results and Discussion | 第27-39页 |
| ·Frequency of Display and Referential Questions | 第27-29页 |
| ·Frequency of Different Contents of Teachers’Questions | 第29-31页 |
| ·Characteristics of the Ways of Responding | 第31-33页 |
| ·Frequency of Different Techniques of Question Modification | 第33-35页 |
| ·Frequency of Positive and Negative Feedback | 第35-37页 |
| ·Assessment of Teachers’Questioning | 第37-39页 |
| Chapter V Implications and Applications | 第39-44页 |
| ·Teachers’ Professional Development | 第39-43页 |
| ·For Education Authority and Institute | 第39-40页 |
| ·Providing Diverse Training Projects | 第39-40页 |
| ·Facilitating Interscholastic Exchange | 第40页 |
| ·For College English Teachers | 第40-43页 |
| ·Developing Common Understandings of the Theories of Learning and SLA | 第40-41页 |
| ·Developing Good Understandings of the Objective of College English Teaching | 第41页 |
| ·Improving Classroom Questioning Strategies | 第41-42页 |
| ·Analyzing Students’ Needs | 第42页 |
| ·Enhancing Collaboration with Colleagues | 第42-43页 |
| ·Recommendation for further Research | 第43-44页 |
| Chapter VI Conclusion | 第44-46页 |
| Bibliography | 第46-49页 |
| Appendix I | 第49-50页 |
| Appendix II | 第50-52页 |
| Appendix III | 第52-54页 |
| Appendix IV | 第54-56页 |
| Appendix V | 第56-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第58-59页 |
