| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-23页 |
| ·研究高校人事管理体系的意义 | 第9-13页 |
| ·国家经济发展需要大量创新人才 | 第9-10页 |
| ·高校承担培养创新人才的重任 | 第10-11页 |
| ·高校培养创新教师的必要性 | 第11-13页 |
| ·高校人事管理体系对教师的作用 | 第13页 |
| ·高校人事管理体系研究现状 | 第13-19页 |
| ·高校整体管理体系的研究 | 第14-16页 |
| ·高校现行人事管理体系研究 | 第16-17页 |
| ·以人为本的高校人事管理体系研究 | 第17-19页 |
| ·对现在研究的看法和结论 | 第19页 |
| ·运用马克思个性理论指导高校人事管理体系的必要性 | 第19-21页 |
| ·本文主要研究内容 | 第21-23页 |
| ·本文思路与研究内容 | 第21-22页 |
| ·本文创新与不足 | 第22-23页 |
| 第二章 马克思自由个性理论 | 第23-35页 |
| ·个性概念 | 第23-26页 |
| ·马克思关于个性的界定 | 第23-24页 |
| ·马克思关于自由个性理论的提出 | 第24-25页 |
| ·自由个性是个性发展的理想状态 | 第25-26页 |
| ·人的个性自由与人的全面自由发展 | 第26-32页 |
| ·“个性自由”是实现“自由个性”的基本前提 | 第26-28页 |
| ·人的个性自由发展是通达自由个性的途径 | 第28-30页 |
| ·人的全面发展是实现“自由个性”的基础 | 第30-32页 |
| ·人的全面自由的发展是人类发展的最高境界 | 第32-33页 |
| ·马克思个性理论与高校人事管理体系的关系 | 第33-35页 |
| 第三章 我国高校现行人事管理现状及存在问题 | 第35-55页 |
| ·高校教师概述 | 第35-36页 |
| ·高校人事管理体系的概述 | 第36页 |
| ·高校人事管理体系现状分析及存在问题 | 第36-53页 |
| ·教师引进体系的现状分析 | 第36-41页 |
| ·教师职称评审体系的现状分析 | 第41-46页 |
| ·教师考核评价体系的现状分析 | 第46-49页 |
| ·教师激励体系的现状分析 | 第49-51页 |
| ·教师培养体系的现状分析 | 第51-53页 |
| ·本章小结 | 第53-55页 |
| 第四章 以马克思个性理论指导构建高校人事管理体系的对策 | 第55-76页 |
| ·坚持和深入学习马克思个性理论的指导思想 | 第55-57页 |
| ·高校管理层要学习马克思个性理论 | 第55-56页 |
| ·坚持以人为本的思想制定管理体系 | 第56页 |
| ·执行政策要坚持马克思个性理论，发挥教师个性特点 | 第56-57页 |
| ·营造高校培养创新教师的校园文化环境 | 第57-61页 |
| ·校园文化的作用 | 第57-58页 |
| ·营造高校培养创新教师的校园文化环境 | 第58-61页 |
| ·构建基于马克思个性理论的人事管理体系 | 第61-74页 |
| ·开放式的教师引进体系 | 第61-63页 |
| ·人尽其才的职称评审体系 | 第63-66页 |
| ·释放个性的考核评价体系 | 第66-69页 |
| ·激励创新的激励体系 | 第69-72页 |
| ·培养个性的教师培养体系 | 第72-74页 |
| ·本章小结 | 第74-76页 |
| 第五章 结论 | 第76-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-83页 |