| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导言 | 第8-16页 |
| (一) 选题背景 | 第8-11页 |
| 1. 现实背景 | 第8-10页 |
| 2. 理论背景 | 第10-11页 |
| (二) 研究的意义 | 第11-13页 |
| 1. 对高校教务管理理念的探索有助于推动高校教务管理实践 | 第11-12页 |
| 2. 对高校教务管理理念的探索有助于丰富和发展高校教务管理思想 | 第12-13页 |
| (三) 研究现状 | 第13-15页 |
| 1. 国内研究现状 | 第13页 |
| 2. 国外研究现状 | 第13-15页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第15页 |
| (五) 研究结构、内容与创新之处 | 第15-16页 |
| 一、后现代主义及其基本思维范式 | 第16-27页 |
| (一) 后现代与后现代主义 | 第16-18页 |
| 1. 后现代:“实”与“思” | 第16-17页 |
| 2. 后现代主义 | 第17-18页 |
| (二) 后现代主义的基本观点 | 第18-22页 |
| 1. 关于理性和主体性 | 第18-19页 |
| 2. 关于元叙事与合法性 | 第19-20页 |
| 3. 关于知识与权力 | 第20-22页 |
| (三) 后现代主义的基本思维范式 | 第22-27页 |
| 1. 后现代主义的认识论与逻辑 | 第22-24页 |
| 2. 后现代主义哲学思维范式的基本特点 | 第24-27页 |
| 二、我国高校教务管理的价值追求与现实困境 | 第27-45页 |
| (一) 理念:生活的意义与话语霸权 | 第27-28页 |
| (二) 高校教务管理理念:关于高校教学及其管理价值意义的理性话语 | 第28-30页 |
| 1. 高校教务管理:一种特殊的生活样式 | 第28-29页 |
| 2. 高校教务管理理念:特殊生活意义的多元话语 | 第29-30页 |
| (三) 我国高校教务管理理念:寻求齐一的管理者的元话语 | 第30-45页 |
| 1. 齐一化的向度:市场与政府的外部影响 | 第30-34页 |
| 2. 齐一化的内部特征:目标、制度与方法 | 第34-45页 |
| 三、本真的复归与困境的去除 | 第45-49页 |
| (一) 自主管理与自由发展 | 第45-47页 |
| (二) 自由与规范 | 第47-49页 |
| 四、结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-58页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59页 |
