| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| 第二章 语法教学理论综述 | 第14-19页 |
| ·语法的概念 | 第14页 |
| ·语法教学的三种观点 | 第14-15页 |
| ·语法教学的本质和目的 | 第15-16页 |
| ·语法教学的原则 | 第16-18页 |
| ·认知原则 | 第16-17页 |
| ·交际原则 | 第17页 |
| ·循序渐进，阶段循环原则 | 第17-18页 |
| ·系统原则 | 第18页 |
| ·语法教学的方法 | 第18-19页 |
| 第三章 高中英语语法教学的现状分析 | 第19-29页 |
| ·普通高中英语课程标准分析 | 第19页 |
| ·现行高中英语教材(人教版)语法知识的分布和呈现形式 | 第19-20页 |
| ·现行高中英语语法教学模式 | 第20-21页 |
| ·高考考题设计与考卷分析 | 第21-28页 |
| ·命题原则与题型 | 第21-23页 |
| ·试卷分析及反馈 | 第23-28页 |
| ·小结 | 第28-29页 |
| 第四章 高中英语语法教学的反思 | 第29-39页 |
| ·灵活使用教材，适时调整教学方法 | 第29-30页 |
| ·对教材中分散的语法现象作适当的集中和归纳 | 第29页 |
| ·对部分语法内容做适当的调整、取舍和补充 | 第29-30页 |
| ·优化课堂语法教学，发展学生语法能力 | 第30-39页 |
| ·利用对比分析，促进学生认知能力的发展 | 第31-33页 |
| ·加强语法教学的趣味性，培养学生积极的学习情感 | 第33-34页 |
| ·结合语篇、语境教学，培养学生的语用意识 | 第34-37页 |
| ·设计任务，培养学生创造性地运用语言的能力 | 第37-39页 |
| 第五章 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附表: 高中英语语法分布 | 第42-43页 |