| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-20页 |
| ·研究背景 | 第7-9页 |
| ·文献综述 | 第9-12页 |
| ·研究思路和方法 | 第12-13页 |
| ·有关概念的诠释 | 第13-20页 |
| ·对传统文化的理解 | 第14-15页 |
| ·对现代大学的理解 | 第15-17页 |
| ·关于教育价值 | 第17-20页 |
| 第2章 传统文化在现代大学中的断层与缺失 | 第20-27页 |
| ·传统文化在大学生中的遗失 | 第20-23页 |
| ·传统文化在现代大学教育中的缺失 | 第23-27页 |
| ·现代大学教育忽视了学生非专业知识的教育 | 第23-24页 |
| ·现代大学教育忽视了学生综合素质的提高 | 第24页 |
| ·现代大学传统文化教育缺乏制度上的引导 | 第24-27页 |
| 第3章 传统文化在现代大学中的断层与缺失探源 | 第27-33页 |
| ·百年屈辱史的战乱和文化心理伤痛 | 第27-28页 |
| ·社会转型中的文化震荡侵袭 | 第28-29页 |
| ·盲目崇外和追求快餐文化的娱乐心理 | 第29-30页 |
| ·西方文化的强烈冲击 | 第29页 |
| ·网络文化的全面渗透和挑战 | 第29-30页 |
| ·通俗文化和媚俗流行文化的广泛流传 | 第30页 |
| ·高等教育发展过程中对传统文化教育的忽视 | 第30-33页 |
| 第4章 传统文化在现代大学中的教育价值探讨 | 第33-41页 |
| ·教育是文化化人的过程 | 第33-34页 |
| ·教育是传承和创新传统文化的社会机制 | 第34-35页 |
| ·传统文化与现代大学功能的实现 | 第35-37页 |
| ·传统文化在现代大学中的教育价值 | 第37-41页 |
| ·传统文化有利于大学生民族性格的养成 | 第37-38页 |
| ·传统文化有利于大学生健全人格的塑造 | 第38页 |
| ·传统文化是建立和谐校园的有力保障 | 第38-39页 |
| ·传统文化是素质教育的重要素材 | 第39-41页 |
| 第5章 比较研究—韩国传统文化教育对我国现代大学的启示 | 第41-47页 |
| ·韩国传统文化与中韩关系 | 第41-42页 |
| ·韩国对传统文化的继承与创新 | 第42-44页 |
| ·韩国政府重视继承和弘扬传统文化 | 第42页 |
| ·韩国民族重视继承和创新传统文化 | 第42-43页 |
| ·韩国教育为传统文化的崛起提供了必要前提和基础 | 第43-44页 |
| ·韩国的传统文化教育对我国现代大学传统文化教育的启示 | 第44-47页 |
| ·要立足国情，发掘具有我国特色的独特的文化 | 第44-45页 |
| ·振兴传统文化，政府和社会共同推进 | 第45-46页 |
| ·重视教育机构特别是大学在文化继承和创新中的作用 | 第46-47页 |
| 第6章 传统文化在现代大学中教育价值的实现 | 第47-55页 |
| ·培养现代大学生的文化自觉意识 | 第47-48页 |
| ·实现传统文化的传承和创新 | 第48-50页 |
| ·传统文化在现代大学中教育价值的实践方式 | 第50-55页 |
| ·明确现代大学传统文化教育的教育目的、教育功能和教育价值观 | 第50-51页 |
| ·转变现代大学中传统文化教育的教育思想和教育观念 | 第51页 |
| ·创新现代大学中传统文化教育的手段和方式 | 第51-52页 |
| ·营造全社会尊重优秀传统文化的良好氛围 | 第52-53页 |
| ·加强大学生学习传统文化的正确引导 | 第53页 |
| ·充分利用中国传统文化的精华，大力开展传统文化教育 | 第53-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 作者在攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
