| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-22页 |
| ·研究背景 | 第10-14页 |
| ·高校体育教学改革的里程与现状 | 第10-13页 |
| ·田径课在高校体育教学的现状 | 第13页 |
| ·田径运动新概念的提出 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-21页 |
| ·对田径运动教学认识的研究 | 第14-15页 |
| ·对学校田径教学现状与对策的研究 | 第15-17页 |
| ·对重建田径课程体系方面的理论研究 | 第17-19页 |
| ·对体育教学中田径内容、方法与手段进行改革的研究 | 第19-21页 |
| ·研究目的 | 第21-22页 |
| 第二章 研究对象与研究方法 | 第22-23页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·文献资料法 | 第22页 |
| ·访谈调查法 | 第22页 |
| ·实验对比法 | 第22-23页 |
| ·数理统计法 | 第23页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第23-44页 |
| ·导致高校田径教学被冷落现状的原因分析 | 第23-25页 |
| ·对国外体育教育思想的错误理解 | 第23-24页 |
| ·田径教学中缺乏健身指导 | 第24页 |
| ·田径教学考核方法过于单一 | 第24页 |
| ·高校田径教师的理论认识水平不高 | 第24-25页 |
| ·取消与忽视田径教学带来的负面影响 | 第25-28页 |
| ·直接导致学生身体素质下降 | 第25-26页 |
| ·影响了其它专项课的教学效果 | 第26-27页 |
| ·校园体育文化因田径的不受重视而逊色 | 第27页 |
| ·造成学校教育资源的浪费 | 第27-28页 |
| ·田径运动的功能 | 第28-30页 |
| ·田径运动具有健身的功能 | 第28页 |
| ·田径运动培养、教育人的功能 | 第28-29页 |
| ·田径运动的竞技功能 | 第29页 |
| ·田径运动具有适应社会和适应自然的功能 | 第29-30页 |
| ·田径将进入普通高校体育教育课程新体系 | 第30-33页 |
| ·田径进入高校体育课程新系列的必要性分析 | 第30-32页 |
| ·田径重新进入高校体育课程系列的可行途径分析 | 第32-33页 |
| ·教学实验设计与实施 | 第33-38页 |
| ·实验对象 | 第33页 |
| ·实验时间 | 第33页 |
| ·实验施加因素 | 第33-34页 |
| ·田径训练渗透网球专项教学的手段与方法 | 第34-36页 |
| ·实验条件的控制 | 第36页 |
| ·教学实验进度 | 第36-38页 |
| ·教学实验效果的评价 | 第38页 |
| ·教学实验结果与分析 | 第38-41页 |
| ·实验前实验组、对照组体质指标测试数据 T 检验 | 第38-39页 |
| ·实验后实验组、对照组体质指标测试数据 T 检验 | 第39-40页 |
| ·实验组对照组网球主要技术评定结果对比分析 | 第40页 |
| ·实验组对照组网球教学比赛积分对比分析 | 第40-41页 |
| ·对实验组学生的访谈调查结果分析 | 第41页 |
| ·网球专项教学中采用田径训练渗透法的启示 | 第41-44页 |
| ·渗透田径训练法在网球专项教学中运用使学生受益颇多 | 第41-42页 |
| ·田径运动可以全新的面貌重回高校体育课程体系发挥其作用 | 第42-44页 |
| 第四章 结论与建议 | 第44-46页 |
| ·结论 | 第44-45页 |
| ·建议 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附件 | 第50-60页 |