制度化教育下班级差生形成原因的研究

中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-7页
引言	第7-10页
1. 制度化教育与差生	第10-19页
·制度与制度化教育	第10-13页
·差生概述	第13-15页
·制度化教育中差生问题凸显	第15-19页
2. 制度化教育下班级差生形成的个案分析	第19-52页
·制度化的体现:TX中学 N班	第19-25页
·学校的困境:制度化下的应试与课改	第20-21页
·班级的现实:制度化下的班级生活	第21-25页
·制度化管理下的班级差生形成分析	第25-36页
·规范化管理——僵化的制度	第25-29页
·差生的塑造——规训与反抗	第29-32页
·差生的成型——裁决与惩罚	第32-36页
·制度化教学中的班级差生形成分析	第36-52页
·课堂资源分配下的差生	第37-39页
·高控制课堂中的差生	第39-42页
·低控制课堂中的差生	第42-46页
·课堂交往中的差生	第46-52页
·师生关系的异化	第46-49页
·生生关系的异化	第49-52页
3. 对策思考	第52-56页
·管理制度层面	第52-53页
·以人为本 民主管理	第52页
·改变观念 多元评价	第52-53页
·教学层面	第53-56页
·关注学生个体，客观全面地对待学生	第53页
·教师自觉提高修养，尊重学生人格	第53-54页
·倡导对话与理解	第54-56页
结语	第56-57页
参考文献	第57-60页
后记	第60-61页
湖南师范大学学位论文原创性声明	第61页
湖南师范大学学位论文版权使用授权书	第61页