| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 前言 | 第5-10页 |
| 1．1 问题的提出 | 第5-7页 |
| 1．2 国内外研究现状 | 第7-8页 |
| 1．3 研究的意义 | 第8-10页 |
| 第2章 相关概念的界定 | 第10-13页 |
| 2．1 教学模式 | 第10页 |
| 2．2 体育教学模式 | 第10-11页 |
| 2．3 新教学模式之建构 | 第11-13页 |
| 第3章 中职学校“全面发展+特长”体育教学模式的建构 | 第13-19页 |
| 3．1 传统体育教学模式的特点与不足 | 第13-14页 |
| 3．2 “全面发展+特长”教学模式建构的主要思想 | 第14-16页 |
| 3．3 “全面发展+特长”教学模式建构的教学目标 | 第16-17页 |
| 3．4 “全面发展+特长”教学模式的操作程序 | 第17-19页 |
| 第4章 教学实验的控制 | 第19-29页 |
| 4．1 实验研究目的 | 第19页 |
| 4．2 实验研究方法 | 第19-20页 |
| 4．3 实验研究条件 | 第20-21页 |
| 4．4 教学实验的实施过程 | 第21-22页 |
| 4．5 实验研究对象的确定 | 第22-25页 |
| 4．6 对实验教师的要求 | 第25页 |
| 4．7 教学实验的教材处理 | 第25-27页 |
| 4．8 教学实验的评价体系 | 第27-29页 |
| 第5章 教学实验结果的分析与讨论 | 第29-36页 |
| 5．1 实验前后问卷调查结果的比较分析 | 第29-30页 |
| 5．2 实验后对两组学生体质测试结果的比较分析 | 第30-32页 |
| 5．3 实验后对两组学生特长项目水平的比较分析 | 第32-34页 |
| 5．4 对实验教师课堂教学满意度的测评 | 第34页 |
| 5．5 学生意见反馈情况 | 第34-36页 |
| 第6章 研究结论 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |