新课标下高中物理实验探究教学的研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-10页 |
| 第1 章 问题的提出 | 第10-17页 |
| ·探究教学背景 | 第10-11页 |
| ·世界物理教育发展趋势 | 第10页 |
| ·新课程标准下的物理教材的特点 | 第10-11页 |
| ·国内外研究的现状 | 第11-13页 |
| ·国外相关研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内相关研究现状 | 第12-13页 |
| ·实验探究教学现状 | 第13-15页 |
| ·探究式教学的意义 | 第15-16页 |
| ·从科学本质认识突出科学探究教学的意义 | 第15页 |
| ·从现代社会需求的变化认识突出科学探究教学的意义 | 第15-16页 |
| ·从教育本质认识突出科学探究教学的意义 | 第16页 |
| ·研究的内容和方法 | 第16-17页 |
| ·研究的内容和方法 | 第17页 |
| ·课题研究的成果 | 第17页 |
| 第2 章 实验探究教学的理论基础 | 第17-30页 |
| ·探究教学、探究实验教学概念的界定 | 第17-19页 |
| ·探究教学概念演变 | 第17-18页 |
| ·实验探究教学概念界定 | 第18-19页 |
| ·实验探究教学理论基础 | 第19-21页 |
| ·探究教学的心理学基础 | 第19-20页 |
| ·探究教学的教育学基础 | 第20-21页 |
| ·实验探究教学的目标 | 第21-23页 |
| ·验探究教学的原则 | 第23-26页 |
| ·实验探究教学的评价 | 第26-30页 |
| ·传统学习评价的局限性 | 第26页 |
| ·探究式学习评价的新理念 | 第26-27页 |
| ·实验探究教学评价的方法与手段 | 第27-30页 |
| 第3 章 实验探究教学的实施 | 第30-45页 |
| ·物理实验中的科学探究的程序 | 第30-35页 |
| ·实验探究教学内容的选择原则 | 第35-36页 |
| ·实验探究教学的案例 | 第36-45页 |
| ·利用演示实验培养学生观察问题分析问题能力 | 第36-38页 |
| ·利用学生实验培养学生实验操作能力及处理信息能力 | 第38-41页 |
| ·利用课题研究培养学生综合能力 | 第41-45页 |
| 第4 章 实验研究 | 第45-53页 |
| ·理论假设 | 第45页 |
| ·实验设计 | 第45-46页 |
| ·自变量分析 | 第45页 |
| ·因变量 | 第45页 |
| ·实验中无关变量与控制方法: | 第45-46页 |
| ·研究程序 | 第46页 |
| ·研究结果 | 第46-49页 |
| ·对实验结果的分析与讨论 | 第49-51页 |
| ·研究结论 | 第51页 |
| ·本实验中存在的问题和启示 | 第51-53页 |
| 注释 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-67页 |
| 攻读教育硕士专业学位期间发表的文章 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
