城市高中教师职业倦怠的实证研究--以北京、上海和西安高中教师为例
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-9页 |
| 一、选题的背景与意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-23页 |
| (一) 教师职业倦怠概念的界定 | 第10-13页 |
| (二) 职业倦怠的特征 | 第13-15页 |
| (三) 职业倦怠的理论 | 第15-17页 |
| (四) 教师职业倦怠的测量 | 第17-19页 |
| (五) 教师职业倦怠的实证研究 | 第19-23页 |
| 三、研究假设及方法 | 第23-25页 |
| (一) 研究假设 | 第24页 |
| (二) 研究内容 | 第24页 |
| (三) 研究方法 | 第24-25页 |
| 四、研究结果与分析 | 第25-37页 |
| (一) 教师职业倦怠量表(MBI)的信度检验 | 第25页 |
| (二) 调查对象的基本情况统计 | 第25-27页 |
| (三) 教师职业倦怠现状调查分析 | 第27-31页 |
| (四) 引起教师职业倦怠的因素分析结果 | 第31-35页 |
| (五) 小结 | 第35-37页 |
| 五、上海市两名高中教师职业倦怠的叙事研究 | 第37-47页 |
| (一) 研究论题与研究对象的选择 | 第37页 |
| (二) 研究方法的选择 | 第37-38页 |
| (三) 研究效度和伦理道德 | 第38页 |
| (四) 研究过程 | 第38-39页 |
| (五) 访谈过程 | 第39-47页 |
| 六、结论与思考 | 第47-54页 |
| (一) 缓解和调适教师职业倦怠的对策 | 第47-51页 |
| (二) 本研究的局限 | 第51-52页 |
| (三) 教师职业倦怠的研究趋势 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 后记 | 第60页 |
